三、簡答題
1．簡述制約課程的主要因素。
2．制訂課程目標的依據有哪些?
3．簡述我國新一輪基礎教育課程評價改革的特點。
4．簡述泰勒的課程設計模式。
5．簡述我國當前課程改革的主要趨勢。
6．簡述現代課程觀的基本內涵。
7．如何正確實施課程評價?
四、論述題
1．試述決定課程的進步和發展的內部基本矛盾(基本關系)。
2．試述課程編排中的“心理邏輯原則”與“學科邏輯原則”。
2010年教師資格證考試教育學中學模擬試題及答案解析(6)
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