1．教師的根本職責是________。
2．我國最早使用“課程”一詞的是________。
3．在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，________是基礎，________是關鍵。
4．學生的受教育權包括受完法定年限教育權、________和公正評價權。
5．在豐富的教學實踐基礎上，把學習過程概括為學、思、行的統(tǒng)一過程的學者是我國古代的教育家________。
6．根據(jù)一節(jié)課所要完成任務的多少，我們把課分為________課和綜合課。
7．兒童思想品德的形成是通過教育和自我教育實現(xiàn)的。自我教育能力由________、自我調(diào)控等因素構成。
8．《義務教育法》規(guī)定，為了發(fā)展基礎教育，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設，根據(jù)________和我國實際情況制定，這是我國義務教育法的立法宗旨。
9．培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，主要是通過學校所設置的________而達成的。
10．課外活動小組是以________結(jié)合為主，根據(jù)學生的興趣愛好和學校的具體條件而組成的，進行有目的、有計劃的經(jīng)常性活動的組織。
11．________是推動教育科學研究發(fā)展的動力。
12．師生交往是教師按照預定的方向?qū)W生進行有目的、有計劃影響的一種________過程。
13．教師的________是當代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。
14．教學大綱的具體化就是________。
15．小學課外活動的主體是________。
16．義務教育法規(guī)定，國家實行________年義務教育制度。
17．校園________是校園文化的最高層次，應使它體現(xiàn)在校風、教風、學風和班風中，形成獨特的校園精神以至學校傳統(tǒng)，成為學校穩(wěn)定的精神風貌。
18．研究報告的質(zhì)量，首先取決于________。即取決于研究課題是否有價值，研究計劃是否完善、周密，以及搜集的事實材料是否完整、可靠、簡明。其次取決于________，即理論水平、邏輯思維能力，以及文字表達能力等。
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