六、論述題(每小題15分，共30分)
35、某班老師回到辦公室說“三年級×班的學生真笨，這堂課我連續講了三遍，他們還是不會。我是發揮了教師的主導作用啦。他們不會我又有什么辦法。”
問題：如何理解教師主導作用，這位老師全面發揮主導作用了嗎?
36、《禮記．學記》中所提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，與教學中的哪一條教學原則相一致?如何在實際的教學中運用這一原則?
2012年教師資格《小學教育學》押題密卷(4)
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