1．【精析】D語文、數(shù)學(xué)、外語等分別屬于不同的學(xué)科。
2．【精析】B赫爾巴特在教學(xué)方法上提出五段教學(xué)法，即準(zhǔn)備、提示、比較、概括及應(yīng)用。為近代教學(xué)法的建立奠定了基礎(chǔ)。
3．【精析】B素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，這是從教育對所有學(xué)生的共同要求的角度來看的。
4．【精析】A率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。
5．【精析】A這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。
6．【精析】B為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為教學(xué)策略。
7．【精析】C蘇聯(lián)十月革命之后的1939年，出版了凱洛夫主編的《教育學(xué)》，這本書試圖以馬克思主義的觀點(diǎn)和方法闡明社會主義教育規(guī)律。
8．【精析】B評價教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。
9．【精析】B學(xué)制的建立表明制度化教育的建立，是其典型表現(xiàn)特征。
10．【精析】C通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是討論法運(yùn)用時應(yīng)注意的事項(xiàng)。
11．【精析】A實(shí)習(xí)法是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。
12．【精析】C學(xué)生作為一個獨(dú)立的社會個體，在人格上與教師是平等的。
13．【精析】A德育中的基本方法是說服教育法。
14．【精析】CABD是引入性提問的策略，只有澄清和總結(jié)是屬于深入性提問策略范疇。
15．【精析】C少年期是身心變化劇烈的時期，兒童表現(xiàn)出追求獨(dú)立的傾向。
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