四、辨析題(共15分)。
1．素質教育就是不要尖子生
2．教學中學生的認識既是目的，同時也是手段。
3．自我評價能力是進行自我教育認識的基礎。
4．教師至少要在某一方面具有特長和興趣愛好，這是指導教師的地位能否在學生心目中真正確立的保證。
5．人的各項能力是天生的，后天的努力也無法改變。
6．教師的教育是影響學生成長因素的有機組成部分
五、簡答題(每題4分，共24分)。
1．教師主要是通過哪些方面的工作，履行教書育人的職責的?
2．簡述確立教育目的的科學依據。
3．小學階段課程性質的特點是什么?
4．教育過程中班主任應怎樣做好后進生的工作?
5．簡述教學原則與教學規律的關系。
6．學生應盡的義務有哪些?
六、論述題(每小題6分，共24分)。
1．簡述教育科學研究和教育實踐的關系。
2．論述小學德育過程是促進兒童知、情、意、行互動發展的過程。
3．怎樣理解掌握知識與提高思想相結合的特點?
4．試述義務教育課程計劃在小學階段應達到的目標是什么?
