1．知覺的特性有哪些?
2．如何引導和培養小學兒童的需要?
3．什么是自我意識?自我意識的心理成分包括哪些?
4．聯系實際談談在課堂中如何協調正式群體與非正式群體的關系。
5．簡述記憶過程的三個環節及其相互關系。
四、論述題(10分)
實踐證明，學生注意力的渙散是一節課失敗的真正原因。俄羅斯教育家烏申斯基曾經說過：“注意是知識的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進來。”這說明了上課時學生注意聽講的重要性。那么，作為一名小學教師，你將如何根據注意的規律組織好課堂教學，提高教學效果?
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