二、填空題(共15題，每題l分，共15分)
1．民國時期一些愛國人士為平民子女開辦幼兒園，如陶行知的鄉村兒童團、張雪門的_____。
2．標志著學前公共思想誕生的理論著作是柏拉圖的_____。
3．兒童觀的變化影響到_____的變化。
4．1989年聯合國大會通過了_____ ，是世界解決兒童問題上的一個重要里程碑。
5．國家和地方政府控制幼兒教育的_____和_____。
6．_____是幼兒園生存和發展的關鍵。
7．幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為_____等5個領域。
8．從幼兒園特點的角度進行劃分，幼兒園環境包括_____ 。
9．幼兒園是_____的機構，以游戲為主要的活動形式。
10．角色游戲的觀察記錄有兩種：一種是_____，主要記錄游戲主題、游戲反映的主要生活內容等；另一種是_____，主要記錄游戲中發現的某些典型的、特別有教育意義的事情。
11．教師對幼兒游戲的觀察不僅是為幼兒創設游戲環境、進行游戲準備的基礎，而且還是教師_____，進行游戲指導的前提。
12．對幼兒游戲的評價應該是_____評價，這樣能保持幼兒游戲過程中的喻悅、成功的情緒體驗，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。
13．教育教學計劃可依據課程目標或教育目標的層次分為：_____、學期計劃、月計劃、周計劃、具體教育教學活動計劃。
14．幼兒家長參與托幼機構管理的主要形式是。
15．許多幼小銜接的研究結果證明，_____是幼小銜接工作取得成功的保證。

三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)
1．幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。
2．某個幼兒園制定的某個月計劃進行的教學活動屬于幼兒園的中期目標。
3．幼兒園體育必須以全面、科學地增強幼兒體質為核心。
4．陶行知提出生活即教育，為生活而教育的“活教育”理論。
5．幼兒喜歡游戲，喜歡把他們的一切活動游戲化。因此，游戲化的活動就是游戲。

四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)
1．簡述福祿倍爾對學前教育學發展的貢獻。
2．國外在學前教育任務認識方面有哪些共同特點與發展趨勢?
3．簡述結構游戲的指導方法。
4．就幼兒園來說，幼兒園與小學的銜接工作主要包括哪些方面?

五、論述題(共2題，每題15分，共30分)
1．試析家庭在幼兒發展中的作用。
2．教師可以通過哪些方面實現對幼兒游戲的指導?