五、論述題
1．答：游戲是早期教育的最佳方式。幼兒天性活潑好動(dòng)，游戲恰好能夠激發(fā)兒童的興趣，促使兒童情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性在早期教育中的作用。通過游戲能夠培養(yǎng)幼兒的好奇心，開拓智力，提高語言表達(dá)能力，形成團(tuán)結(jié)友愛、互相合作等社會(huì)性行為，增強(qiáng)體質(zhì)。(5分)人們在過去把玩和游戲看做是對立的。其實(shí)，游戲的對立面不是學(xué)習(xí)而是不游戲。在游戲中學(xué)是幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，游戲的過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程。(5分)由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，或是對學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫、算的學(xué)科學(xué)習(xí)，其結(jié)果可能適得其反。因此，游戲是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要手段，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。(5分)
2．答：(1)幼兒園與家庭相互配合的基本理論：現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系，家長和教師是平等的教育主體。(3分)在園所與家庭的相互配合中，教師要堅(jiān)持尊重家長、確立家長主體地位的原則，和家長相互支持、相互配合，從而達(dá)到園所教育和家庭教育的一致性。(2分)
(2)分析和評論：在A、B兩位老師的觀點(diǎn)中，教師是教育的權(quán)威，家長則是受教育者、受指責(zé)者和幼兒園命令的執(zhí)行者。其實(shí)質(zhì)是否認(rèn)了園所與家庭的伙伴關(guān)系，否認(rèn)了家長和教師是平等的教育主體。(3分)因此，他們的觀點(diǎn)是片面的、錯(cuò)誤的。(1分)
(3)園所與家庭相互配合對應(yīng)遵循的原則：①尊重家長和他們正確的育兒方式。不同的家庭有不同的教養(yǎng)方式，幼兒教師必須了解這種差異，從而了解家長對幼兒 、對幼兒園的態(tài)度。(2分)②注意教師與家長及家長之間的相互作用。家長與教師在教育幼兒的活動(dòng)中是互動(dòng)的過程，二者都有相同的目的；家長直接的溝通交流也可能影響到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。(2分)③開拓家長工作的廣度和深度。幼兒教師需要通過一些常規(guī)的溝通活動(dòng)，如通過接送時(shí)間與家長的言語交流、家長聯(lián)系簿等，取得家長的一些認(rèn)識。同時(shí)，還可以通過其他方式，如開放日，請家長來參觀和參與教學(xué)活動(dòng)，理解教師的教育努力，取得支持與配合。(2分)
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