二、填空題(共15題，每題1分，共15分)
1．從年齡段上看，學前教育包括__________兩個階段。
2．學前教育學是專門研究學前教育__________的科學。
3．十八世紀以后__________的興起提出了建立學前教育機構的社會需要。
4．格塞爾基于雙生子爬階梯實驗，提出了__________ 。
51__________的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。
6．幼兒園保健工作要堅持__________為主的方針。
7．__________ 是幼兒園教育的中心任務。
8．學前教育研究在抽樣時應注意樣本的__________ 。
9．幼兒教育過程的基本矛盾是__________與幼兒的身心發展水平之間的矛盾。
10．遺傳素質是幼兒身心發展的__________ 。
11．幼兒在游戲中，往往更關注__________，而不是游戲的結果。
12．幼兒在游戲中總是__________體驗強于__________體驗，總是處于愉悅的情緒體驗之中。
13．我國幼兒園教育目的的具體化是幼兒園__________。
14．__________既是兒童的初始生活環境，也是兒童的初始教育環境。
15．學前教育的工作對象是——歲的幼兒。
三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)
1．幼兒教育是指對0～6歲學齡前兒童實施的教育。
2．在任何時候都應該堅持“兒童優先”。
3．為了讓幼兒在藝術方面有所特長，可以暫時放松智育方面發展的需要。
4．游戲是幼兒自覺的學習活動。
5．幼兒園與小學階段教育的區別就是小學開始分科教學。
四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)
1．當前國外有哪些學前教育流派?
2．簡析影響兒童發展的諸因素及其相互關系。
3．簡述幼兒園教學的特點。
4．簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的意義。
五、論述題(共2題，每題15分，共30分)
1．幼兒園課程內容的組織形式主要有哪些?
2．如何樹立正確的游戲教育觀?
