【答案】
一、名詞解釋
1．想象：是對頭腦中已有的表象進行加工改造從而建立新形象的心理過程，它來源于現實，是對現實的一種反映。
2．表象：是指當事物不在眼前時，在頭腦中形成的對該事物的穩定形象。
3．直觀行動思維：是指直接與物質活動相聯系的思維，也叫做感知運動思維，是思維發展的初級階段，它的主要作用是協調感知和動作。
4．元認知：起源于20世紀70年代，反映或調節人的認知活動的任一方面的知識或者認知活動，即“對認知的認識”。它涉及元認知知識、元認知監測、自我調節。
二、選擇題
1．C 2．C 3．A 4．A
三、填空題
1．無意想象、有意想象
2．概括性、間接性、邏輯性
3．產生了詞的概括、存在顯著的年齡特征
4．相對具體性、不可逆性、自我中心
5．口頭數數、給物說數、按數取物、掌握數概念
四、簡答題
1．答：
(1)學前兒童有意想象逐漸得到發展，但主要還是無意識想象；
(2)學前兒童在再造想象的基礎上，逐漸發展創造想象；
(3)想象從完全脫離現實到合乎客觀邏輯。
2．答：
(1)思維的具體形象性：學前兒童思維由直觀行動思維發展到具體思維，向抽象邏輯思維過渡。思維的具體形象性是學前期思維發展的主要特點，它以直觀行動思維為基礎，以具體形象或表象為加工材料，主要還是以感知覺進行思維，而不是依靠理性的概念來進行思維。
(2)思維的抽象邏輯性開始萌芽：抽象邏輯思維是思維發展的高級階段，學前期兒童還不具備這種思維，但是4～5歲兒童已出現了抽象邏輯思維的萌芽。
3．答：
(1)判斷形式逐漸間接化； (2)判斷內容逐漸深入； (3)判斷依據客觀化； (4)判斷論據明確化。
4．答：
(1)從對個別事物的理解發展到對事物關系的理解。
(2)從主要依靠具體形象來解釋發展到主要依靠詞的說明來解釋。 (3)從對事物比較簡單、表面的評價發展到比較復雜、深刻的評價。 (4)從自我中心的理解到比較客觀的理解。
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