一、名詞解釋
1．兒童發(fā)展：指從不成熟到成熟的這一成長階段，它是個體生命全程發(fā)展的一個組成部分。
2．兒童心理年齡特征是指在兒童發(fā)展的各個年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征，它與兒童生理發(fā)展的年齡階段有關(guān)，但不是由年齡決定的。
二、選擇題
1．A 2．D 3．B 4．A 5．B
三、填空題
1．發(fā)展的基礎性、發(fā)展的遞進性、發(fā)展的易感性
2．認知發(fā)展、個性與社會性的發(fā)展、文化性發(fā)展
3．身體成長時期、愛好至上時期、理智至上時期
4．陳鶴琴
四、簡答題
1．答：
(1)兒童心理年齡特征是指在兒童發(fā)展的各個年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征，它與兒童生理發(fā)展的年齡階段有關(guān)，但不是由年齡決定的。
(2)一定條件下，兒童年齡特征既相對穩(wěn)定，同時又可以隨社會生活和教育條件而改變既不存在一個古今中外統(tǒng)一的、一成不變的、永久性的年齡特征，也不存在一個絕對不變的年齡特征，也就是說年齡特征既有穩(wěn)定性又有可變性。
(3)兒童發(fā)展由于存在個體差異，使其在年齡特征上也存在不平衡性。
2．答：
(1)研究日益系統(tǒng)、規(guī)范，最常用的方法是觀察法和試驗法；
(2)兒童發(fā)展研究的范圍在擴展；
(3)兒童發(fā)展各領域的研究越來精細化；
(4)兒童發(fā)展理論由學派紛爭走向發(fā)展理論的微型化；
(5)兒童發(fā)展研究方法多元化，研究方法論趨向整合。
3．答：
(1)兒童發(fā)展研究多層次、多領域的整合趨向；
(2)兒童發(fā)展研究理論形態(tài)的兩極趨向；
(3)兒童發(fā)展研究方法論的統(tǒng)整趨向；
(4)兒童發(fā)展研究的時間轉(zhuǎn)向；
(5)兒童發(fā)展研究的文化轉(zhuǎn)向。
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