第二章 高等教育本質

　　一、名詞解釋

　　高等教育 在完全的中等教育基礎上進行的專業教育，是培養各類高級專門人才的社會活動。

　　高等教育價值 即高等教育與其服務對象需要之間的一種特定關系。

　　高等教育功能 高等教育功能是高等教育所具有的功效以及能夠發揮這種功效的能力的總稱。是通過培養高級專門人才對社會起作用的，向社會培養高質量的人才，以促進社會和人的發展。

　　高等教育的本體價值 即高等教育的個人價值，指高等教育促進個人發展的價值。高等教育的本體價值可分為促進個人發展知識能力的價值和促進個人提高文明素養的價值。

　　高等教育的社會價值 即高等教育促進社會發展的價值。主要體現在促進人的社會化，社會選擇價值、促進社會流動的價值。

　　二、簡答題

　　1、怎樣理解高等教育這一概念？

　　高等教育的內涵可以從兩個方面來理解：一是高等教育在整個學制體系中的位置；二是高等教育的性質。

　　從高等教育在整個學制體系中的位置來看，高等教育是初等教育、中等教育和高等教育三級學制體系中的最高階段。它是建立在完整的中等教育基礎之上的教育。

　　從高等教育的性質來看，高等教育是一種專業教育，是依據學科知識和專業分工培養高級人才的活動。高等教育的專業性是客觀存在的。

　　2、高等教育的基本功能是什么？它有何基本特征？

　　高等教育的基本功能是：高深學問的選擇、傳遞和創造；

　　基本特征：

　　一是性質任務的特征：高等專門性

　　二是教育對象的特征：身心成熟性

　　三是教育勞動的特征：復雜精神性

　　3、簡析個人本位價值觀與社會本位價值觀。

　　1、個人本位的高等教育價值觀

　　個人本位的高等教育價值觀的實質是主張高等教育的基本價值或主要價值在于促進個人理智的發展，達到個性之完善。個人本位價值觀的主要觀點是：

　　（1）高等教育的價值在于促進個人理智的發展

　　（2）大學的職責在于知識傳遞而非知識創新

　　（3）主張實施自由教育、人文教育和普通教育

　　2、社會本位的高等教育價值觀

　　社會本位的高等教育價值觀的實質是主張高等教育的主要價值在于為社會培養各種專門人才，促進國家政治經濟和社會發展。社會本位價值觀的主要特點是：

　　（1）高等教育的價值首先在于促進國家和社會發展

　　（2）高等教育的首要目標是培養公民、造就人才