第十一章 高等學校建設
一、名詞解釋
教師聘任制 按照不同的職稱來聘任教師的制度，其本質是使教師與學校具有平等的合同關系。
教師資格制度 國家實行教師資格證書制度，并將其作為衡量學校教師的質量與素質及其供需調節的重要標準。
課程管理 對課程的生成和實施過程的管理。又稱教學管理。
校園文化 指在高校校園區域中，由學校管理者和廣大師生員工在教育、教學、管理、服務等活動中創造形成的一切物質形態、精神財富及其創造形成過程。
校園精神 是全體師生員工的精神面貌，它具體體現在學風、教風、領導作風等各個方面，是校園文化的靈魂。
二、簡答題
2、在高校教師隊伍建設中要有怎樣的教師隊伍結構？
?。?）切合實際的職稱結構
?。?）多樣報考的專業結構
?。?）充滿活力的年齡結構
（6）不斷優化的學歷結構
?。?）多元互補的學源結構
3、如何進行課程評價？
課程建設的評價由自評、院系評、校評和整改四個步驟組成。
3、高校應該怎樣建設文獻信息資源？
一、傳統文獻信息資源建設
?。?）保證適當投入
?。?）加快流通速度，提高圖書資料的利用率
（3）突出藏書特色
一、電子文獻信息資源建設
對高校來說，網上信息資源建設除了硬件建設之外，對網上信息資源的管理是最不容忽視的環節。高校應建立以圖書館為中心的學校文獻資源服務系統，對網上文獻信息資源進行有效地開發和利用。
二、共享也是一種建設
