第十一章 高等學(xué)校建設(shè)

　　一、名詞解釋

　　教師聘任制 按照不同的職稱來聘任教師的制度，其本質(zhì)是使教師與學(xué)校具有平等的合同關(guān)系。

　　教師資格制度 國家實(shí)行教師資格證書制度，并將其作為衡量學(xué)校教師的質(zhì)量與素質(zhì)及其供需調(diào)節(jié)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　課程管理 對課程的生成和實(shí)施過程的管理。又稱教學(xué)管理。

　　校園文化 指在高校校園區(qū)域中，由學(xué)校管理者和廣大師生員工在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等活動中創(chuàng)造形成的一切物質(zhì)形態(tài)、精神財(cái)富及其創(chuàng)造形成過程。

　　校園精神 是全體師生員工的精神面貌，它具體體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等各個(gè)方面，是校園文化的靈魂。

　　二、簡答題

　　2、在高校教師隊(duì)伍建設(shè)中要有怎樣的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)？

　　（3）切合實(shí)際的職稱結(jié)構(gòu)

　　（4）多樣報(bào)考的專業(yè)結(jié)構(gòu)

　　（5）充滿活力的年齡結(jié)構(gòu)

　　（6）不斷優(yōu)化的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

　　（7）多元互補(bǔ)的學(xué)源結(jié)構(gòu)

　　3、如何進(jìn)行課程評價(jià)？

　　課程建設(shè)的評價(jià)由自評、院系評、校評和整改四個(gè)步驟組成。

　　3、高校應(yīng)該怎樣建設(shè)文獻(xiàn)信息資源？

　　一、傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)

　　（1）保證適當(dāng)投入

　　（2）加快流通速度，提高圖書資料的利用率

　　（3）突出藏書特色

　　一、電子文獻(xiàn)信息資源建設(shè)

　　對高校來說，網(wǎng)上信息資源建設(shè)除了硬件建設(shè)之外，對網(wǎng)上信息資源的管理是最不容忽視的環(huán)節(jié)。高校應(yīng)建立以圖書館為中心的學(xué)校文獻(xiàn)資源服務(wù)系統(tǒng)，對網(wǎng)上文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行有效地開發(fā)和利用。

　　二、共享也是一種建設(shè)