31．在一次水彩畫的教學過程中，教師采用小組間競賽的形式來進行教學。他將學生進行分組，讓學生通過小組合作的形式，在實踐的過程中總結水彩畫用筆、用水、用色的要領，看哪個小組總結得最快速、最準確。學生們熱情高漲，都積極地參與進來。
問題：你認為案例中老師的教學方法是否合適?優缺點有哪些?
32．某教師在上外國美術作品的欣賞課時，先播放了一段國外藝術大師作品集錦，又介紹了其中的文藝復興時期的作品，講述了文藝復興“三杰”的生平和成就，最后在講述作品《大衛》的真實人物故事中，下課鈴響了。該節課生動有趣，課堂氣氛活躍。
問題：你認為這節課成功嗎?為什么?
四、教學設計題(本大題1小題，30分)
33．請按所提供的教材片段[提供的是人教版《美術》(七年級下冊)第一課《源于生活，高于生活》的內容，圖片略]，設計1課時的教案。
要求：
(1)寫出一篇規范、完整的課時教案。
(2)根據需要選擇和處理教材內容。
(3)恰當設定本課的教學目標。
(4)合理地設計學習活動。
(5)對教案中的主要環節做出設計說明。
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