31．以下是針對《陶瓷藝術》一課擬定的三種不同的教學設計思路，請參照第一種思路的分析方法分別對第二種、第三種思路的優缺點進行簡短分析。
例子：
第一種思路：具有“課堂化”特色的思路。在教室里進行欣賞、評述、交流、討論。教師最好能準備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學評述，也能豐富課堂視覺效果，營造好課堂教學的空間與氣氛。由談話、提問方式導入，展開多種形式的討論，如小組討論、班級討論。
答：第一種思路的優點在于有專門的教師，師生可以方便、充分地傳授、交流、討論等，缺點是資源、資料有限，學生的直接觀察、感受不足。
問題：
第二種思路：具有“現場感”特色的思路。從參觀陶瓷商場、了解陶瓷市場入手。讓學生在琳瑯滿目的貨架展臺上直接感受到陶瓷工藝之美，現場及時交流，還可以拍照、畫速寫、寫短文等，加深感受、提高認識。第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路。在多媒體、網絡環境下進行，教師可以預先制作好多媒體課件或者網頁，可以與相關網站建立超鏈接。可建立聊天室組織學生進行在線交流、討論。還可以發電子郵件、將網上搜集的資料做成網頁。
32．我們都知道藝術是源于生活的，如果沒有對生活的體驗，也就不會有繪畫情感表達的形式感悟。同時，藝術不僅源于生活，更高于生活，是對生活的升華。在初中美術欣賞課《藝術源于生活，高于生活》的教學中，需要學生明白其中的含義，更希望學生能理解藝術與生活的關系。
問題：請你根據上述材料對本課內容的表述，寫出教學目標和重難點。
四、教學設計題(本大題1小題，30分)
33．請你給初中美術《標志設計》一課設計1課時的教學簡案。[教材內容為人教版《美術》(七年級下冊)第三單元《校園的春天》活動一《設計標志》，具體內容略]
要求：
(1)寫出一篇規范、完整的課時教學簡案；
(2)根據器要選擇和處理教材內容；
(3)恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點；
(4)合理地設計學習活動和作業要求。
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