二、多項選擇題(下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)
1．成熟對個體發展的影響表現在()
A．個體的器官隨年齡的增長而發展
B．人的先天素質在發展過程中逐步成熟
C．人的機體的成熟程度為一定階段身心特點的出現提供了可能
D．成熟在高級心理活動中起到作用
E．成熟決定了個體受教育的內容
2．下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?()
A．洛克的“白板”論
B．高爾頓的血統論
C．柏拉圖的三等論
D．基督教的“原罪說”
E．中國的性善性惡論
3．皮亞杰將個體的認識發展劃分的階段包括()
A．感知運算階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
E．抽象運算階段
4．個體主觀能動性由不同層次的內容活動構成，包括()
A．生理活動
B．心理活動
C．精神活動
D．思維活動
E．社會實踐活動
三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內容)
1．精神分析學派的創始人______認為，人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。
2．______是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期。
3．______國心理學家______認為人的道德認知遵循前世俗水平、世俗水平、后世俗水平。
4．衡量一個人是否得到了正常發展的一個主要標準就是看他的發展水平是否同______相一致。
四、名詞解釋
1．成熟
2．發展關鍵期
3．“心理斷乳期”
五、簡答題
1．如何根據青少年的身心發展規律進行教育?
2．初中教育的個體發展任務是什么?
六、論述題
教育對人類地位的提升有什么作用?
參考答案
