2011年中學教育學章節習題答案與解析：第五章

一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案．答錯、不答或多答均不得分)
1．人們常說：“教學有法，而無定法”，這句話反映了教師應具備的素養是()
A．良好的語言表達能力
B．較強的組織管理能力
C．創造能力
D．觀察能力
2．教師的工作目的和使命是()
A．熱愛教育事業
B．熱愛學生
C．教書育人
D．創新開拓
3．提出“教師一方面要貢獻出自己的東西．另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優良的東西，然后再把這些優良的東西貢獻給學生”的教育家是()
A．列寧
B．加里寧
C．蘇霍姆林斯基
D．陶行知
4．陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的()素養。
A．教育理論知識
B．崇高的職業道德
C．文化學科知識
D．過硬的教學基本功
5．學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()
A．條件
B．任務
C．途徑
D．結果
6．社會環境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉變的()
A．動力
B．動機
C．條件
D．基礎
7．教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有()
A．學科專業素養
B．教育專業素養
C．品德專業素養
D．職業道德素養
8．在校外活動中，教師處于()
A．領導地位
B．啟發指導地位
C．顧問地位
D．主導地位

二、多項選擇題(下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案。不答、少答或多答均不得分)
1．教師勞動的復雜性主要是由()決定的。
A．勞動對象的復雜性
B．勞動任務的復雜性
C．教育法規
D．勞動手段的特殊性
E．勞動過程的特殊性
2．教師專業化應符合的條件有()
A．具備專門的知識技能
B．以奉獻和服務精神為核心理念的職業道德
C．有為學生和社會所公認的復雜的知識技能、權威和影響力
D．具有充分的自治和自律性
E．有正式專業組織對行業服務、培訓及資格認證進行管理
3．中小學教師培訓應堅持()原則。
A．統一要求
B．因地制宜
C．分類指導
D．按需施教
E．學用結合
4．教師的科研活動權包括()
A．有權發表自己的觀點
B．有權決定是否參加學術團體
C．有權確定科研課題的科研方法
D．有權確定自己的教學內容
E．有權為改善實踐而研究