三、判斷題(本題共20小題，每小題l分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。錯誤的打“×”號。
1．根據(jù)課程任務(wù)可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和研究型三類。（ ?。?BR>2．教學(xué)是以傳授知識和掌握知識為中心，從而促進學(xué)生身心全面發(fā)展。（ ）
3．班集體形成的主要標志是建立了班級領(lǐng)導(dǎo)核心。（ ）
4．鍛煉法就是通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。（ ?。?BR>5．一般來說，學(xué)習(xí)策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。（ ）
6．學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，但學(xué)習(xí)所引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。（ ）
7．發(fā)現(xiàn)教學(xué)是個別化教學(xué)的一種。（ ?。?BR>8．教師職業(yè)道德范疇是特指教師在職業(yè)活動中按照一定的職業(yè)道德原則和規(guī)范，進行自我鍛煉和自我改造以及所形成的道德品質(zhì)和所達到的道德境界。（ ?。?BR>9．教師職業(yè)道德修養(yǎng)并不一定是每一位教師提高職業(yè)道德素質(zhì)的必由之路。（ ）
10．教育政策比教育法更具有時效性。（ ?。?BR>11．所有教育法律條文都是教育法律規(guī)范。（ ）
12．教學(xué)技能就是教師在教學(xué)中形成的習(xí)慣性的教學(xué)行為方式。（ ?。?BR>13．板書只能以概括的形式表達教學(xué)的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。（ ）
14．校園建筑應(yīng)具有教育性。（ ?。?BR>15．比較評價比進步評價更符合學(xué)生發(fā)展的規(guī)律。（ ?。?BR>16．教學(xué)方法一旦形成后，不會隨著社會的變化而變化。（ ?。?BR>17．影響學(xué)生新的學(xué)習(xí)和后繼學(xué)習(xí)的主要因素是學(xué)生已有的知識準備程度。（ ?。?BR>18．講授法效果的好壞取決于教師講話的多少。（ ）
19．所謂專題作業(yè)法，是以學(xué)習(xí)和掌握獨立的學(xué)科知識為目的，而不是以解決實際問題為目的。（ ?。?BR>20．運用測驗法進行教學(xué)評價的關(guān)鍵是編制量表。（ ?。?/P>
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
1．運用講授法的基本要求是什么?
2．簡述教學(xué)的一般任務(wù)。
3．如何有效地進行知識概括?
4．在教學(xué)過程中教師應(yīng)如何提高知識直觀的效果?、
5．某學(xué)生的某次作業(yè)字體美觀，但錯誤很多。請你給這位學(xué)生的作業(yè)寫一則40字以內(nèi)的評語。
6．中學(xué)做好團員發(fā)展工作應(yīng)注意的問題有哪些?
五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分。共16分）
1．前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾這樣告訴教師：“你(教師)不僅僅是活的知識庫，不僅僅是名專家，善于把理智財富傳授給年青一代，并在他們心靈中點燃求知欲望和熱愛知識的火花你是創(chuàng)造未來人的雕塑家，是不同于他人的特殊雕塑家，教育創(chuàng)造真正的人，就是你的職業(yè)”試從教師職業(yè)道德的角度分析這段話。
2．某市中學(xué)教師王某在課堂上提出“讀書是為掙大錢娶美女”的觀點被媒體披露后，輿論嘩然迫于輿論壓力，該中學(xué)按照該市教育局的要求，報省教育廳同意，依據(jù)教師法的有關(guān)規(guī)定對王某實施解聘。該市教育局還發(fā)通報要求所屬中學(xué)不得再聘王菜當教師，王某認為教育局的處理不合法，遂向市中級人民法院提出行政訴訟。法院經(jīng)審理做出一審判決，王某勝訴。
(1)請分析法院做出上述判決的法律依據(jù)。
(2)學(xué)校如何采取措施規(guī)范王某的言行。
六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題l3分，第3小題l2分，共38分)
1．試述當前初中班級管理中存在的問題和改革思路。
2．在教學(xué)過程中教師應(yīng)如何有效地促進遷移?
3．教師職業(yè)道德評價的基本要求有哪些?
歷年真題：
