第十五章 教師心理
一、單項選擇題
1．教師知識結構的核心是教師的 ( )
A．相關學科知識
B．教育學知識
C．心理學知識
D．專業知識
2．教師的批評與不表揚，與學生的學習成績 ( )
A．關系不明顯
B．沒有關系
C．有利有弊
D．存在負相關
3．以下不屬于教師教學能力的是 ( )
A．教學認知能力
B．教學操作能力
C．自我反省能力
D．教學監控能力
4．教師講解的含糊不清與學生的學習成績 ( )
A．正相關
B．影響不大
C．負相關
D．毫無影響
二、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內容)
1．教師成長與發展的基本途徑主要有兩個方面：一是_____，二是實踐訓練與繼續教育。
2．專家型教師和新教師教學行為的差異主要表現在_____ 、課堂教學過程和三個方面。
3．對任務指向型教師的教學監控能力訓練的內容主要包括_____、教學反饋技術和 。
三、簡答題
1．簡述皮格馬利翁效應。
2．簡述教師正確學生觀的內容。
四、論述題
聯系實際，談談教師應具備哪些教學能力。
