1、在技能形成過程中，視覺控制不起主導作用，逐漸讓位于動覺控制，肌肉運動感覺變得較清晰、準確，并成為動作執行的主要調節器，這是（ ）階段的動作特點。
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟練
2、兒童自我意識發展的第三階段是（ ）。
A．社會自我
B．心理自我
C．生理自我
D．精神自我
3、有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（ ）。
A．理性概括
B．感性概括
C．形象直觀
D．言語直觀
4、心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（ ）。
A．應有的責任感
B．積極的社會功能
C．應有的義務感
D．應有的道德面貌
5、學習的主體因素指（ ）。
A．學生
B．教師
C．教學手段
D．教學環境
6、愛國主義情感屬于（ ）的道德情感。
A．直覺
B．想象
C．行為
D．倫理
7、態度與品德形成過程經歷的第二階段是（ ）。
A．依從
B．接受
C．認同
D．內化
8、某學生認為考試成功是自己學習能力強，其歸因是（ ）。
A．內部、不穩定、可控制的
B．外部、穩定、不可控的
C．內部、穩定、不可控的
D．外部、不穩定、不可控韻
9、在教學，中不斷變換同類事物的非本質屬性，以便突出本質屬性的方法稱為（ ）。
A．變化
B．改變
C．變式
D．突出
10、根據耶克斯一多德森定律，當學生從事較容易的作業時，教師應使其心理緊張程度控制在（ ）。
A．較高的水平
B．較低的水平
C．非常低的水平
D．中等水平
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