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一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號里)
1、心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（ ）。
A．應有的責任感
B．積極的社會功能
C．應有的義務感
D．應有的道德面貌
2、在發現教學中，教師的角色是學生學習的( )。
A．促進者和引導者
B．領導者和參謀
C．管理者
D．示范者
3、個人能用語言進行直接陳述，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題， 可用來區別和辨別事物的知識，屬于（ ）。
A．陳述性知識
B．程序性知識
C．操作性知識
D．策略性知識
4、最早提出自我效能感理論的是（ ）。
A．班杜拉
B．奧蘇伯爾
C．布魯納
D．苛勒
5、新教師更多關注課堂中發生的細節，專家型教師很少談論課堂管理問題和自己的教學是否成功。這是反映二者在（ ）方面的差異。
A．課時計劃
B．教學過程
C．課后評價
D．教學策略
6、（ ）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生學科結構的一般理解。
A．斯金納
B．布魯納
C．苛勒
D．加涅
7、在一個測驗正式付諸使用之前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結果的參照指標，使得對分數的解釋更加清晰、明確。這一參照指標指的是（ ）。
A．常模
B．效度
C．難度
D．信度
8、下列概念中，（ ）不是皮亞杰最先提出的。
A．同化
B．順應
C．圖式
D．反射
9、關于個人自己認知過程的知識和調節這些過程的能力，即對認知的認知，在心理學上稱之為（ ）。
A．認知策略
B．認知能力
C．基本認知
D．元認知
10、態度與品德形成過程經歷的第二階段是（ ）。
A．依從
B．接受
C．認同
D．內化
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