38.
系統解析：埃里克森的人格發展階段理論指明了每個發展階段的任務，并給出了解決危機、完成任務的 具體教育方法，這有助于教師理解不同發展階段的兒童所面臨的沖突類型，從而采取相應的 措施，因勢利導，對癥下藥。如初中與高中階段正是青少年開始發展自我同一性的時期，教 師要理解學生需要大量的機會來體驗各種職業選擇和社會角色。同時教師應提供機會讓學生 了解社會、了解自我，并通過討論的形式使他們解決自身所面臨的問題。在這當中，教師要 始終給學生有關其自身狀況的真實的反饋信息，以便學生能正確認識自己，確定合理的、適 當的自我同一性。
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