1、根據操作對象的不同，可將操作技能分為（ ）。
A．細微型與粗放型操作技能
B．連續型與斷續型操作技能
C．閉合性與開放性操作技能
D．徒手型與器械型操作技能
2、由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（ ）。
A．順向遷移
B．逆向遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
3、使人格各部分整合和統一起來的核心力量是（ ）。
A．自我意識
B．自我認知
C．性格特征
D．能力
4、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（ ）。
A．維持動機作用
B．促進和維持功能
C．思想教育作用
D．培養紀律功能
5、（ ）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。
A．能力
B．道德
C．態度
D．情緒
6、下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的一種是（ ）。
A．態度學習遷移
B．情感遷移
C．知識與技能遷移
D．氣質遷移
7、一個較長的學習內容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾?（ ）
A．消退和干擾抑制
B．倒攝和干擾抑制
C．前攝和消退抑制
D．前攝和倒攝抑制
8、技能形成的必要條件是（ ）。
A．學校教育
B．知識
C．遷移
D．應用
9、由于處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（ ）。
A．順向遷移
B．逆向遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
10、評價教學結果的最客觀和可靠的標準是（ ）。
A．教學目標
B．教學結果
C．教學測量
D．教學評論
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