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一、單項選擇題（在每個題的四個備選答案中，選擇一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分。）
1、小丁原來很怕見陌生人，上幼兒園后這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，在小丁身上發生了（ ）學習。
A．智慧技能
B．認知策略
C．態度
D．言語信息
2、教師的領導風格對課堂管理（ ）。
A．有直接影響
B．有間接影響
C．沒有影響
D．有一定影響
3、內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（ ）。
A．認知結構
B．價值體系
C．觀念系統
D．策略框架
4、口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的（ ）。
A．導向功能
B．激活功能
C．強化功能
D．調節與維持功能
5、最近發展區理論的提出者是（ ）。
A．列昂節夫
B．贊可夫
C．維果茨基
D．魯賓斯坦
6、安德森的心智技能形成三個階段論的第三個階段是（ ）。
A．認識階段
B．聯結階段
C．評價階段
D．自動化階段
7、人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（ ）。
A．自我期待感
B．自我效能感
C．自我預期感
D．自我歸因感
8、 “一切以自我為中心”的思維特征，出現在（ ）。
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
9、課堂教學效率的高低取決于（ ）三大要素的相互協凋。
A．教師、學生、課堂情境
B．班風、紀律、學生
C．教師、教學設備、學生
D．教師、學生、紀律
10、以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內容的學習屬于（ ）。
A．概念學習
B．命題學習
C．符號學習
D．并列結構學習
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