第四章 學習動機
一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)
1．由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作 ( ) A．遠景的間接性動機
B．社會性動機
C．間接性動機
D．志向性動機
2．如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是 ( )
A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B．規(guī)定每周看電視的適當時間
C．懲罰孩子過分喜歡看的行為
D．只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
3．教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用( )主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。
A．直接發(fā)生途徑
B．直接轉化途徑
C．間接發(fā)生途徑
D．間接轉化途徑
4．最穩(wěn)定、最重要的學習動機是 ( )
A．興趣
B．認知內驅力
C．求知欲
D．成動感
5．根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為 ( )
A．社會動機與個人動機
B．工作動機與提高動機
C．高尚動機與低級動機
D．交往動機與榮譽動機
二、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內容)
1．______身教重于言教是______的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
2．作為學習動機的基本構成要素，能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫______。
3．期待包括______期待和______期待。
4．青年期，認知內驅力和______內驅力成為學生學習的主要動機。
5．班杜拉的動機理論認為，人的行為受______與______的影響。
三、簡答題
簡述學習的內部動機和外部動機的關系。
四、論述題
論述應當焦樣培養(yǎng)與激發(fā)學生的學習動機。
