在初中教師資格面試中，美術教師資格面試教案撰寫的方式與其他學科略有不同，但也有它的模板與技巧在里面。學霸君準備了初中美術教師資格證面試真題：《認識編鐘》，希望能對各位考生有所啟發。
此題目為2019下半年初中美術教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
題目：初中美術《認識編鐘》
3基本要求:
(1)寫出教學過程的主要步驟;
(2)配合教學內容板書(可根據需要，適當板繪);
(3)教學過程中設計提問;
(4)試講時間為10分鐘左右。
二、考題解析
新課教授
活動一：激趣導入
教師播放《大秦帝國》中秦孝公宴賞群臣，鐘鳴鼎食的片段。請學生仔細觀看視頻并思考：先秦時期諸侯顯貴的宴禮用器是什么材質的，你能認出哪些?(青銅器)，教師繼續追問：古人說的鐘鳴鼎食中的“鐘”指的是什么，對應著視頻中的哪件器物?
學生回答，教師總結：先秦時期我國的青銅器就得到了廣泛使用，青銅器制作精美，有很高的藝術價值，編鐘是青銅器中的一種打擊樂器，這節課我們就一起來認識編鐘，感受編鐘的魅力。
活動二：描述分析
1.青銅器的材質和分類
教師多媒體播放關于青銅器的紀錄片，引導學生觀看并思考：
①青銅器是用什么材料制作的?(紅銅與錫的合金)
②(展示鐘、鼎、爵、壺、卣、鬲、尊、盤、鑒、鉞等各類青銅器)觀察其外形特點，并大膽猜測它們有什么用途?
③并利用大屏幕呈現禮器、樂器、兵器、車馬器，根據自己的猜測，將以上幾種主要青銅器進行連線歸類。
由此總結得出：青銅器主要有：禮器、樂器、兵器、車馬器。
2.編鐘的用途、造型
(1)教師播放一段編鐘演奏的音樂，請同學猜一猜這是用什么樂器演奏的?
學生回答，教師總結：編鐘是由青銅鑄成的古代大型打擊樂器，而它往往演奏于重要的祭祀、饗宴、典禮、群會等場合，代表擁有者的權位，因而編鐘既是樂器也是禮器。
(2)教師展示中國古代最著名的編鐘——湖北隨州的曾侯乙編鐘。請學生觀察并思考：
①編鐘的形狀有什么特點?
②制作者是怎樣美化編鐘的?
學生討論，師生共同總結得出：單個編鐘形狀扁圓而中空，頂部有直方耳柄，表面有凸起的圓點構造“枚”，鼓部刻有商周時期的典型紋樣蟠虺紋和錯金銘文;成套的編鐘分組懸掛在巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長形的棒分別敲打，能演奏出氣勢恢宏的樂響。整套編鐘形制規整，古樸厚重。
(3)教師利用模擬軟件，請學生依次敲打不同的編鐘，感受音律的高低變化，并思考：編鐘是按照什么方式進行排列的?
學生回答，教師總結：編鐘按照音階高低有序排列，體現了當時宮、商、角、徵、羽的音律規制，對應可演奏現代音律中五個半八度的音域。
活動三：總結領悟
教師多媒體播放97年慶祝香港回歸時，用曾侯乙編鐘演奏的《交響曲1997：天·地·人》的視頻片段，請學生再次感受編鐘帶來的藝術震撼，學生小組討論：青銅編鐘的藝術成就體現出什么創作思想?
學生回答，教師總結：青銅器是中國奴隸社會最有代表的藝術品類，青銅器，尤其是編鐘，是藝術和科技的完美結合，凝結了古代匠人的智慧和汗水，是我國傳統文化的瑰寶，也是世界人類文化遺產的璀璨明珠。
活動四：比較鑒賞
教師展示《后母戊鼎》，請學生自主對比分析它有什么藝術特色?
學生回答，教師總結：《后母戊鼎》體量大，外形方正，多以直線為主，器物表面有動物紋樣以及一些幾何紋樣相結合進行裝飾，是一種禮器，而編鐘造型比較清新簡約，大小不一，不同大小的編鐘能演奏出不同的音律，即是一種樂器，也是禮器。
活動五：小結作業
1.請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結升華：編鐘是我國音樂文化和鑄造技術的完美融合，它演奏出的音樂清脆明亮，悠揚動聽，既奏出了恢弘浩蕩的先秦文化，也奏出了錦繡綿長的華夏歷史，值得我們每一位中華兒女驕傲和自豪。
2.課后請學生搜集查閱資料，了解青銅器的主要形制和紋樣;通過網絡上的模擬軟件，利用曾侯乙編鐘演奏一首簡單的樂曲，感受編鐘的藝術之美。
板書設計
略
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