物理教師資格面試，需要多做真題，掌握做題技巧，摸清做題規律。為了幫助考生的學習，學霸君準備了初中物理教師資格證面試真題及答案：《超聲》
此題目為2019下半年初中物理教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
【教學過程】
環節一：新課導入
復習比熱容的概念，隨后教師提出問題：如果知道一種物質的比熱容，再知道這種物質的質量和溫度升高的度數，如何計算它吸收的熱量?引出課題。
環節二：新課講授
1.吸熱計算公式
教師通過多媒體呈現實際問題1：已知鋁的比熱容是0.88×103J/(kg·℃)，這表示質量是1kg的鋁塊溫度升高1℃時吸收的熱量是0.88×103J。計算：把質量為2kg、溫度為30℃的鋁塊加熱到100℃，鋁塊吸收的熱量是多少?引導學生從比熱容的概念入手，進行小組合作和討論，嘗試解決這一問題。
學生通過合作交流，得出解題思路：(1)由比熱容定義可知，質量是2千克的鋁塊溫度升高1℃時吸收的熱量是2×0.88×103J;(2)質量是2千克的鋁塊溫度升高70℃時吸收的熱量就是70×2×0.88×103J。
接著，教師追問學生：如果以Q吸代表物體吸收的熱量，c代表物質的比熱容，m代表物體的質量，t0和t分別是加熱前后物體的溫度，根據上面的計算過程，能否總結出一個物體吸熱的一般公式?
學生經過自主探究，得出結論
2.放熱計算公式
教師通過多媒體呈現實際問題2：有一根燒紅的鐵釘，溫度是800℃，質量是1.5g。它的溫度降低到20℃，要放出多少熱量?引導學生思考此題和問題1的區別是什么。
學生得出結論：問題1是物質升溫，求吸收的熱量，問題2是物質降溫，求放出的熱量。
教師組織學生自主探究問題2的解決方法，并根據吸熱公式寫出物質降溫時所放出熱量的一般計算公式，并和吸熱公式進行比較。
學生得出結論：，和吸熱公式相比，放熱公式是用初始溫度減去末溫度。
3.吸放熱一般公式
教師提出問題：物質吸熱或放熱的多少和哪些因素有關?
學生根據吸熱、放熱公式得出結論：物質吸熱或放熱的多少和物質的種類、質量以及溫度的變化有關。此時教師順勢指出：如果用表示溫度變化，那么可不可以用一個公式表示物質吸熱或放熱的多少?
學生得出結論：物質吸熱、放熱的公式可以寫成環節三：鞏固提高
教師出示例題：質量為2kg的某種物質溫度從20℃升高到40℃時，吸收的熱量是1.88×104J，該物質的比熱容是多少?
環節四：小結作業
老師提問學生這節課的收獲。學生總結物質吸熱、放熱的計算公式。
作業布置：根據物質的比熱容表，計算質量均為2kg的砂石和水，都吸收了7.36×104J的熱量，那么它們升高的溫度各是多少?
板書設計
略
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