一、視頻導入，引出主題

教師多媒體播放視頻:

小麗和小勇是同桌，他們一直相處得自然和諧。女生私下里夸小勇帥氣，又肯幫助人，說小麗和他同桌有福氣。不久前，同學中傳說小麗和小勇是是“一對兒”從此小麗開始留意起小勇

來...漸漸地小麗發現自己對小勇說的話、做的事都很在意，常盼望著和他一起學習，一起玩。一次無意中，他們倆人的手相觸了，剎時小麗有一種觸電的感覺......這是怎么了?我是不是早戀了?我該怎樣與異性同學相處呢?

師:大家有沒有過這種經歷?

生：略

二、情境表演，青春期緋聞

1.情境表演

教師請課前排練好的同學上臺表演:小麗的扮演者A同學和小勇的扮演者B同學,當同學間開始傳言小麗和小勇是“一對兒”后，小麗越發緊張，不敢再與小勇說話交流，兩人變成了陌生人，小麗總是擔心同學對她的誤解，上課不敢發言，甚至到了不想上學的地步。

2.交流討論

(1)小麗怎么了?為什么會這樣?

(2)如果你是小麗，你會怎么做?

3.教師小結

異性之間的交往對大家來說很困難，“度”很難把握，如果交往過密，一則會引來同學間的不良緋聞，影響我們正常的學習和生活。我們要堅決避免青春期緋聞，正確把握好異性交往的度。

三、頭腦風暴，異性交往的原則

學生六人一組，小組討論，總結正確的異性交往原則。

待討論結束后，小組代表分享結果。教師根據學生的回答，共同總結異性交往的準則。

四、如何避免青春期緋聞

1.案例展示

(PPT顯示)小娟是班級里公認的班花，她不但成績優秀，氣質高雅，而且彈得一手好琴。一次下課后，小娟發現抽屜里多了一封信，里面寫著滾燙的詞語，并約她:放學后在公園門口見面。她從字跡已猜出是哪位:男同學寫的，心里“咯噔”一下，臉立刻紅了，不知如何是好。

2.討論交流

問題:假如你是小娟，遇到此事該怎么辦?

學生積極討論，師生共同總結處理的方法及影響。

五、教師小結

初中階段，正是我們人生的關鍵期，對待異性交往，希望大家首先做到不妄傳流言，還異性交往的融洽氛圍;其次，不回避問題，理性對待;最后，異性間恰當運用異性交往準則，避免青春期緋聞的出現。這對我們以后的成長意義重大。

[板書設計]略