考題解析
教學過程
一、歌曲導入，導入新課
創設情境，歌曲導入。播放歌曲《數鴨子》。
導入實錄：同學們，歌曲聽完，大家在歌詞中聽到什么?
有鴨子，有老爺爺，還有小孩。他們都在干什么?
鴨子在河里游泳、老爺爺在唱家鄉戲、小孩在上學，這樣的生活就在我們的身邊，就在生我養我的地方——家鄉。每個人都有自己的家鄉，今天我們就一起來說說自己的家鄉《我愛家鄉山和水》。
二、創設場景，新課講授
活動一：我的家鄉
一說到家鄉，老師就非常開心，就忍不住要向大家介紹介紹自己的家鄉。
教師從自然環境和人文環境兩個方面介紹自己的家鄉，一方面可以讓學生整體上感知家鄉的含義，另一方面，也可以引導學生可以參照這樣的方式介紹自己的家鄉。然后，邀請學生介紹自己的家鄉。
A：我的家鄉在XXX村，我最喜歡家鄉的小河邊;因為一到夏天就可以去那里捉魚和蝦，有時候在大人的帶領下還可以下河游泳。
B：我的家鄉在XXX村，我喜歡家鄉的田野;因為夏天可以在那里捉蜻蜓，秋天可以在那里放風箏。
……
師生歸納總結：家鄉是自己生長的地方，每個人都有自己的家鄉，我們都熱愛自己的家鄉。
活動二：美麗的家鄉
過渡：聽了同學們的介紹，我發現同學們都非常喜歡自己的家鄉。同學們，看!圖片當中的小朋友都在畫自己家鄉的風光，你們呢，是不是也想展示自己的家鄉，讓我們一起來畫畫自己的家鄉吧!
教師出示具有代表性的反應家鄉美景圖，如田野、樹林、草地、小橋、小河等，同時，提問學生：大家喜歡圖中的美景嗎?能說出這是哪里嗎?并談談自己與這些地方相關的經歷。在老師展示完圖片之后，讓學生根據自己對周圍環境的觀察，把自己認為最美的景色畫下來，并在小組內交流，向組內同學介紹自己之所以選擇這里畫畫的原因。課后將自己的作品貼到教室的“成果展覽區”。
師生歸納總結：家鄉山清水秀，我喜歡自己的家鄉。
三、小結作業
家鄉的山美、水美，還有很多美麗動人的故事、舞蹈和戲曲等等，課后，同學們搜集自己的家鄉還有哪些動人的故事或舞蹈等別具特色的資料。
板書設計
略
學霸君的話：小學社會教師資格面試并不難，只要多多練習，相信大家都可以一次通過教師資格面試。
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