此題目為2019下半年小學心理健康教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
(一)熱身活動：議一議
1.講述故事
小凱平時很刻苦，老師講課時認真做筆記，筆記本密密麻麻都是老師講過的話;一遇到不會的題就馬上向老師或同學請教，甚至，課間都在問問題、學習，很少出去玩。奇怪的是，小凱這么努力，學習成績卻不見提高，甚至有下降的趨勢，這是怎么回事呢?
2.交流討論
師：你有沒有遇到過這樣的同學，或類似的情況，幫忙分析一下這是怎么回事。
生：我的發小也是這樣，看起來很努力，可成績卻不見提高。我覺得是他的學習方法不對，學習缺少思考，問得太多，想得太少。
3.提出主題
學習方法對我們的學習效果會產生很大影響。
(二)主題活動一：案例分析
1.案例呈現
孫浩決定好好學習，努力提高了自己的學習成績。于是他上課認真聽講，晚上回家也學習到很晚。每天他都把時間表排得滿滿的，為了完成學習計劃，他總是處于一種搶時間的緊張、焦慮的情緒中。特別是當考試來臨的時候，他更是利用晚上開夜車，做完練習又做模擬題。盡管如此，他的考試成績仍不理想，每次都達不到自己的目標。他覺得可能工夫下得還不夠，于是重新修訂學習計劃，利用一切可以利用的時間，把學習時間表安排得更為緊湊。
由于長時間處于緊張疲勞狀態，他每天昏昏欲睡，上課經常提不起精神，學習成績迅速下滑。孫浩陷入了學習的困境，他該怎么辦呢?
以心理小組為單位，同學討論：結合本案例，討論不當的學習方法有哪些?
2.交流討論
(1)師：造成孫浩現狀的原因有哪些?
生1：沒有合理安排時間，應該注意勞逸結合。
生2：學習計劃安排的不合理。
(2)師：結合自身的學情，找一找不當的學習方法有哪些?
生1：學習無計劃;死記硬背，不求甚解;不能形成知識結構。
生2：不會聽課;不會閱讀;不會做作業;理論與實際脫節;抓不住重點難點。
3.教師小結
在學習過程中，我們都希望提高自己的學習效率，也就是要用盡可能少的付出取得最大的收益。為了提高學習效率，就需要我們在自己的方式方法上進一步改善，尋找適合自己的學習方法。
(三)主題活動二：學習方法博覽園
1.講述規則
(1)每小組分發幾張A4白紙，請同學們討論分享有哪些學習方法?并請組長對本組的討論情況進行匯總、總結發言。
(2)小組討論和分析自己的學習方法合理與不合理的地方。
2.完成活動
3.交流討論
(1)師：請各組分享一下你們討論的結果。
組1：合理安排時間，制定合理的學習計劃，學習計劃可根據需要進行一定的調整。
組2：學習過程中應該注意：學習必須循序漸進，必須勤于思考，防止死記硬背，必須一絲不茍，切忌似懂非懂，學習要善于總結。
組3：學習方法一定要得當。復習時應該抓住重點，掌握多種方法，并及時自習，學會整理與充實筆記。加強自我監控能力。
組4：我在學習時做到了提前預習，理解記憶，時間安排也較為合理，平時也會整理與充實自己的筆記，但是我需要改進的是應該制定一份合理的學習計劃，我的學習計劃可行性并不是特別高。
4.教師小結
學習方法因人而異，到底哪一種方法更有效，需要根據自己的實際情況加以選擇和使用，找到適合自己的學習方法，提升學習效率。
(四)總結升華
通過本節課的學習，同學們有什么收獲?
板書設計
略
相關推薦：
答疑解惑：添加小編微信個人號【ks233wx3】，進入微信學習群，或關注微信公眾號【jiaoshi_233】搜索微信公眾號“233網校教師資格證考試”，關注即可一對一答疑解惑！
