小學信息技術教師資格面試以手動操作為主，所以小學信息技術教師資格教案撰寫的方式相對其他學科較為不同。學霸君準備了小學信息技術教師資格證面試真題：《繪制電子表格-智能填充數據》，希望能對考生的學習有所幫助。
此題目為2019下半年小學信息技術教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、面試考題
1題目:智能填充數據
2.內容:
智能填充數據在Excel中輸入文字前，首先選定要輸入文字的單元格，然后再進行文字輸入。
當要在相鄰單元格中輸入相同數據或按某種規律變化的數據時,可用Excel的智能填充功能實現快速輸入。在活動單元格的右下角有一個小方塊,叫做“填充柄”。當鼠標移動到上面后，空心的“十”學會變成實心的。如圖1所示。在Excel中會經常使用到這個填充柄來輸入數據。
填充序列數據
(1)填充按- -定順序排列的數字
①先輸入兩個相鄰的數值,再進行拖動。例如要在課程表中輸入課節數，我們先在單元格“A3”和“A4"中分別輸入“1”和“2”。
②選定這兩個單元格，將鼠標光標移到單元格“A4”右下角的填充柄上，按住鼠標左鍵不放，向下拖動至單元格“A9”的位置，如圖2所示。
③釋放鼠標，則在“A3:A9"單元格區域中便會依次填充差值為1的數據。
(2)日期、星期的填充
在課程表中的“星期一”至“星期五”,也可以被快速輸入。在單元格B2中輸入“星期一”，與“填充相同數據”的方法一樣,拖拽鼠標到單元格“G2”,系統會自動填充“星期一”“星期二”...“星期六”這樣我們就制作出了課程表的基本框架了。利用簡單的填充功能,為我們節省了大量的輸入時間，如圖3。
3基本要求:
(1)請在10分鐘內完成試講。
(2)配合講解過程中要有學生參與。
(3)能夠學會智能填充數據的方法。
答辯題目
1智能填充的操作步驟有哪些?
2本節課是如何設計教學環節的?
二、考題解析
新課教授
(一)導入新課
教師先采用復習導入的方式，讓學生回憶之前學習的知識：Excel的主要功能是什么?并且通過提問的形式來總結學生的回答，Excel主要的功能之一就是制作電子表格。接著教師引導學生思考：在電子表格中，對一些有規律的數據，其實可以快速地輸入，進而引出本節課。
——引入新課——智能填充數據。
(二)新課講授
教師先提問學生回憶之前的知識：在Excel中輸入文字的步驟，接著通過提問的形式來讓學生進行總結：在Excel中輸入文字前，首先選定要輸入文字的單元格，然后再進行文字輸入。教師對學生進行評價。
接著教師進行引導，要在相鄰單元格中輸入相同的數據或按某種規律變化的數據時，可用Excel的智能填充功能實現快速輸入。教師進行演示操作，并請學生仔細觀察鼠標的變化并且總結出操作步驟，在教師演示完成之后，教師請學生回答鼠標的變化并總結：在活動單元格的右下角有一個小方塊，叫做“填充柄”。當鼠標移動到上面后，空心的“十”字會變成實心的。
接著采用提問的形式進行步驟的總結：
①先輸入兩個相鄰的數值，再進行拖動。②選定這兩個單元格，將鼠標光標移到單元格右下角的填充柄上，按住鼠標左鍵不放，向下拖動至單元格“A9”的位置。③釋放鼠標，則在“A3:A9”單元格區域中便會依次填充差值為1的數據。教師對學生進行積極性的評價，并將操作的步驟投放到大屏幕上，請學生模仿著操作步驟在自己的電腦上進行操作。
接下來教師請學生以前后桌四個人為一個小組，進行討論交流，如何在一個課程表中，使用智能填充柄快速地填入日期，在學生討論的過程中，教師進行巡視指導。最后采用提問小組代表的方式來進行步驟的總結：在單元格B2中輸入“星期一”，與“填充相同數據”的方法一樣，拖拽鼠標到單元格“G2”，系統會自動填充“星期一”“星期二”……“星期六”。教師對學生進行整體性的評價。并請剛才完成操作的同學繼續完成自己的課程表。
(三)鞏固提高
請學生在剛剛完成的課程表中利用本節課所學的知識插入日期，以此來檢查學生的掌握情況。
(四)小結作業
小結：學生總結，教師補充的形式進行本節課的小結。
作業：課下將本節課所學的知識與父母進行分享。
【板書設計】
智能填充教據
一、填充按一定順序排列的數字
二、日期、星期的填充
【答辯題目】
1.智能填充的操作步驟有哪些?
2.本節課是如何設計教學環節的?
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