對于小學語文教師資格面試，考生可以多做真題，在做題中學習與成長。學霸君準備了小學語文教師資格證面試真題及答案：《荷花》，希望能對考生的學習有所幫助。
此題目為2019下半年小學語文教師資格證面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
試講題目：
1.題目:荷花
2.內容:
清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早^飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢......
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
3.基本要求:
(1)帶領同學想象畫面,品詞析字;
(2)有感情地朗讀課文;
(3)合理的板書設計。
二、考題解析
新課教授
(一)導入新課
今天老師給大家帶來一個謎語，咱們比一比，看誰最聰明，猜的又快又準!“美麗小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，綠裙水上漾。”打一植物。(荷花)今天呢，我們就一起去荷塘欣賞荷花，欣賞一下荷花的美吧。【板書課題】
(二)整體感知
1.教師范讀課文，同學注意圈畫難認或難理解的生字詞。
明確：挨挨擠擠、翩翩起舞、仿佛、舞蹈。
2.自由、有感情地朗讀課文，思考：課文都寫了荷花的什么?
明確：荷葉、荷花。
(三)深入研讀
1.自由朗讀第二、三、四自然段，同桌交流：你最歡哪一句?說出理由。
(1)“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
明確：用了比喻的修辭手法，把荷葉比作了大圓盤，感受到了荷葉的綠而大，好像看到青蛙也趴在荷葉上“呱呱呱”。
(2)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
①你認為這句話哪個字用得好?
明確：在這一句中，作者把荷花池比作一幅畫，這幅畫很賞心悅目。“活”字用得好，不僅寫出了荷花的美，更寫出了作者在欣賞荷花的感受。
②這是一幅極富色彩且賞心悅目的畫，你來找一找，荷花池有哪些色彩?
明確：綠、白、嫩黃……
2.荷花池的美景由一株株荷花組成，我們一起來看一看，作者描寫了荷花哪些姿態?
明確：有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全展開了;有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
3.多媒體出示荷塘荷花的圖片，想象一下畫面。
明確：婀娜多姿，如臨仙境，如夢如幻，活靈活現。
(四)拓展延伸
播放樂曲，請同學們齊讀課文，再來感受一下花的美……
(五)小結作業
小結：這篇課文生動形象地展示了荷花之美。
作業：搜集描寫荷花的詩句，下節課一起分享。
板書設計
略
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