小學語文教資面試真題：雷雨
1.題目:二年級《雷雨》片段教學
3.基本要求:
(1）試講約10分鐘
(2)理解雷雨前中后的景象;
(3)配合教學內容適當板書。
【試題解析】
一、談話導入，揭示課題
教師引導：夏天的午后，常常會出現雷雨的現象，你能說說雷雨時的景象嗎?（學生自由討論）教師引導：我們繼續來看看課文又是怎樣寫雷雨的?
二、初讀課文，理清脈絡
1.默讀課文，標出自然段的序號。
⒉結合插圖把描寫“雷雨前——雷雨中—─雷雨后”的三個部分找出來。
3.教師引讀，指名分段朗讀課文，指導學生用不同的語調分別讀好這三部分，用心感受雷雨前、中、后的不同景象。
三、研讀課文，感受景物
第一，感受雷雨前
1.提問:雷雨前，我們看到了什么景象?
要求:指名朗讀1-3自然段，讀后說說，勾畫相關語句。課件輔助體會。
2.提問:你能帶著這種心情，讀好雷雨前的相關句子嗎?
明確:學生自由讀，教師指名讀并引導學生評價。
3.播放雨后動畫，齊聲朗讀，邊讀邊想象，感受雨后美景。
要求:找出相關語句，寫下批注感受。
明確:三個“嘩”“都看不清”寫出雨下得很大。2.提問:你們還學過哪些形容雨大的詞語呢?要求:學生根據自己的積累說出相關語句。明確:大雨滂沱、大雨傾盆……
4.教師播放下雨音頻，引導學生感受雨中的景象，齊讀4、5自然段。
四、拓展鞏固，情感升華
學生根據雷雨前中后的內容，畫出自己最喜歡的一幅圖，教師引導學生點評。
五、鞏固小結
學生總結，教師補充:這節課，我們通過讀課文，欣賞了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美麗景色。大自然中還藏著無窮無盡的奧妙，只要你留心觀察，就會發現生活中更多的美。讓我們帶著充沛的感情，正確流利地齊讀這篇美文吧。(學生齊讀課文)六、布置作業
留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。
板書設計：略
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