教資小學教育教學知識常考考點：班級及其發展
(一)班級的概念
班級是一個復雜的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織。
班級是開展教學活動的基本單位，是學校為實現一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的，有固定人數的基本教育單位。
(二)歷史淵源
16世紀率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家艾拉斯莫斯。
17世紀捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中對班級進行了論證，奠定了班級組織的理論基礎。
18世紀，德國著名教育家和心理學家赫爾巴特進一步完善班級教學
1862年，清政府創辦京師同文館，標志著我國首次采用班級授課制，20世紀之后，晚清“廢科舉，興學校”口號提出之后，班級組織在全國開始推廣。
(三)班級的作用
1.發展學生的社會性，培養學生對社會生活的適應能力。
2.發展學生的個性，培養學生的特殊才能
3.保障學生身心的安全和健康發展
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中國最早采用班級組織形式的是( )。
A. 京師大學堂
B. 福建船政學堂
C. 京師同文館
D. 南洋公學
班級組織形式即班級授課制，是一種集體教學形式，它把一定數量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課。在中國，1862年在北京設立的京師同文館首先采用這一形式，故選C。
A項：京師大學堂創辦于1898年7月3日，是戊戌變法的“新政”之一，是中國近代第一所國立大學，其成立標志著中國近代國立高等教育的開端。不符題意，故不選。
B項：福建船政學堂創辦于1866年，是中國近代航海教育和海軍教育的發源地，學堂由左宗棠奏請創辦，在船政大臣沈葆禎的主持下在福州設立。不符題意，故不選。
D項：南洋公學為盛宣懷1896年創建于上海，與北洋大學堂同為中國近代歷史上中國人自己最早創辦的大學。“南洋”，泛指華東沿海一帶。不符題意，故不選。
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