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2009年教師資格心理學(xué)同步練習(xí)題(第九章)

來源:233網(wǎng)校 2009年7月31日

11.根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是( )。
A.“好孩子”取向階段
B.懲罰和服從取向階段
C.良心或原則取向階段
D.權(quán)威和社會秩序取向階段

12.認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為( )。
A.與他人基本相同
B.與大家保持一致
C.被他人認(rèn)可
D.與他人相接近

13.準(zhǔn)備對某對象做出某種反應(yīng)的意向或意圖稱為態(tài)度的( )。
A.認(rèn)知成分
B.評價成分
C.情感成分
D.行為成分

14.通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為( ) 。
A.品德
B.態(tài)度
C.意向
D.技能

15.一個人的對人對已、對事、對物的態(tài)度是( )。
A.與生俱來的
B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的
C.是實踐鍛煉的結(jié)果
D.通過學(xué)習(xí)而形成的

16.個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為( )。
A.品德
B.態(tài)度
C.意向
D.個性

17.個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念稱為( )。
A.態(tài)度的認(rèn)知
B.態(tài)度的評價
C.態(tài)度的情感
D.態(tài)度的意向

18.由于對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗稱為( )。
A.直覺的道德情感
B.想像的道德情感
C.倫理的道德情感
D.形象的道德情感

19.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為( )。
A.直覺的道德情感
B.想像的道德情感
C.倫理的道德情感
D.形象的道德情感

20.人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗,不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為( )。
A.模仿
B.從眾
C.服從
D.感染

21.與依從相比,認(rèn)同更深入一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的( )。
A.主動性和穩(wěn)定性
B.積極性
C.適應(yīng)性和社會性
D.內(nèi)化性和意志性

22.道德兩難故事法的創(chuàng)始人是( )。
A.皮亞杰
B.弗洛伊德
C.班杜拉
D.柯爾伯格

23.態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的( )。
A.知識經(jīng)驗
B.觀念和信念
C.道德認(rèn)識
D.道德觀

24.態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗,它是( )。
A.態(tài)度的核心成分
B.動力性成分
C.非智力成分
D.內(nèi)化了的成分

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