二、填空題
1．學(xué)生心理健康教育中的心理評(píng)估，指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類(lèi)診斷的過(guò)程。

2．兒童多動(dòng)綜合征是一種以注意缺陷和活動(dòng)過(guò)度為主要特征的綜合性障礙。

3．以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥稱(chēng)為焦慮癥。

4．強(qiáng)迫癥一般包括強(qiáng)迫觀念、強(qiáng)迫行為。

5．心理測(cè)驗(yàn)按照所要測(cè)量的特征大體上可以分為認(rèn)知測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)。

6．認(rèn)知測(cè)驗(yàn)主要包括智力測(cè)驗(yàn)、特殊能力測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)。

7．在用觀察法評(píng)估學(xué)生心理健康狀況時(shí)，常用的記錄方式有項(xiàng)目檢核表 、評(píng)定量表、軼事記錄。

8．為了提高會(huì)談效果，需要運(yùn)用的專(zhuān)門(mén)技術(shù)主要有：傾聽(tīng)、鼓勵(lì)、詢(xún)問(wèn)、反映、澄清、面質(zhì)。

9．所謂心理輔導(dǎo)，是指在一種新型的建設(shè)性的人際關(guān)系中，學(xué)校輔導(dǎo)教師運(yùn)用其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)。

10．心理輔導(dǎo)中人際關(guān)系的主要特點(diǎn)是積極關(guān)注、尊重、真誠(chéng)與同感。

11．心理評(píng)估的主要方法包括心理測(cè)驗(yàn)、評(píng)估性會(huì)談、觀察法、自述法等。

12．會(huì)談是心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)的基本方法，可分為評(píng)估性會(huì)談與影響性會(huì)談。

13．現(xiàn)有的心理評(píng)估手段的兩種基礎(chǔ)參考架構(gòu)分別是健康模式、疾病模式。

14．自我肯定行為主要表現(xiàn)在請(qǐng)求、拒絕和真實(shí)地表達(dá)自己的意見(jiàn)和情感。

15．心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為學(xué)會(huì)調(diào)試、尋求發(fā)展兩個(gè)方面。

16．兒童多動(dòng)癥的原因一般可以概括為腦組織輕微損傷、非腦組織輕微損傷。

17．行為演練的基本方法包括全身松弛訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏法和肯定性訓(xùn)練。