第二節 小學兒童的情感
識記與領會：
二、小學兒童情感發展中的幾個問題。
1、過度焦慮又稱兒童焦慮癥，是兒童情感發展中較常見的一種問題。分為素質性焦慮和境遇性焦慮兩種。
（1）過度焦慮兒童的表現：
A、整日憂心忡忡，總擔心回發生什么事情。B、對自己做過的事是否適當，總感到不放心。C、對自己某方面的能力過分擔心，生怕不如別人。D、常感到有軀體疾病（實際沒有）。E、有明顯的緊張感，不能放松自己。F、自我意識強烈。
（2）如何幫助過度焦慮的兒童。
首先區分其性質，如屬境遇性的，找出成因，加以調整，就會收效。如屬素質性的，往往與性格有關，則幫助其找出性格的不足，培養自信、自立、客觀判斷等方面的能力，通過長時間幫助，逐漸改造。
2、恐怖癥是兒童對某些事物、情境或觀念表現出不適當的、異常強烈的恐怖情緒。
（1）兒童恐怖癥的類型：
兒童恐怖癥通常可以歸為以下幾種：A、動物恐怖癥；B、特殊境遇恐怖癥；C、見人恐怖癥；D、學校恐怖癥。
（2）兒童恐怖癥產生的原因：
A、不恰當的恐嚇；B、性格缺陷。
（3）對恐怖癥兒童的治療方法：
一般采用系統脫敏法。系統脫敏法（又稱交互抑制），采用讓人的肌肉放松的方法來逐步與緊張對抗，最終以松弛壓倒緊張恐怖。其治療包括：A、肌肉放松訓練；B、建立恐怖等級；C、實際治療。
三、小學兒童情感的培養
1、提高兒童的認識能力，促進其情感的發展。
2、創造良好的情境，陶冶小學兒童的情感。
3、在教育教學中正確運用移情。
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