1.對于學習困難的學生，優秀教師總是能夠耐心地給予反復的輔導，支持他們這樣做的關鍵因素是其( )。
A.教學水平
B.教學風格
C.知識水平
D.敬業精神
D。
參考解析：敬業精神是人們基于對一件事情、一種職業的熱愛而產生的一種全身心投入的精神，是社會對人們工作態度的一種道德要求。它的核心是無私奉獻意識。
2.對于有可能引發爭議的問題。高老師總是事先進行試驗、檢驗各種假設，并請教相關學者，這突出體現了高老師具有( )。
A.團結協作精神
B.獨立自主意識
C.求真務實精神
D.人文關懷意識
C。
參考解析：所謂“求真”，就是“求是”，也就是依據解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，去不斷地認識事物的本質，把握事物的規律。所謂“務實”，則是要在這種規律性認識的指導下，去做、去實踐。
3.孫校長切實抓好了地震消防應急演練工作.地震發生時.全校師生順利轉移到安全地帶。這說明孫校長注重( )。
A.保護學生安全
B.校園硬件建設
C.促進教師發展
D.校園文化建設
A。
參考解析：關愛學生包括關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生.不體罰或變相體罰學生。題千中孫校長的做法體現關愛學生中的保護學生安全。
4.教師進行人格修養最好的策略是( )。
A.“取法乎下”
B.“取法乎上”
C.“取法乎中”
D.“無法取法”
B。
參考解析：“取法乎上”的策略，指的就是教師的人格修養以價值和人格理想的確立為前提。高處著眼進行修養。教師要成功進行自己的人格修養.必須采取“取法乎上”的策略。故本題選B。
5.從根本上說，教師的教育威信來自于( )。
A.教師的社會地位優勢
B.社會尊師重教的傳統
C.學生對教師的畏懼心理
D.教師高尚的教育人格
D。
參考解析：教師威信主要包括教師職業威信和人格威信兩個方面，其中，教師的人格威信是形成真正的教師威信的基礎。故本題選D。
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