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1.班主任張老師按照學生的期中考試成績調整座位，將考試成績后5名的學生安排在教室的最后一排。張老師的做法( )。
A.是管理班級的有效手段
B.侵犯了學生的受教育權
C.侵犯了學生的人格尊嚴
D.是激發學生的重要手段
C。
2.學生小濤經常曠課.不遵守學校的管理制度，學校對小濤進行教育的恰當方式是( )。
A.了解情況后耐心教育他
B.將他交給家長批評教育
C.等待他自我醒悟并改正
D.批評教育無效果開除他
A。
3.小學教師王某勸退了兩個成績比較落后的學生。教師王某的做法( )。
A.合法，教師有管理學生的權力
B.不合法，侵犯了學生的榮譽權
C.合法，教師有勸退學生的權利
D.不合法，侵犯了學生受教育權
D。
參考解析：在我國，作為社會權利主體，青少年兒童主要享有人身權、財產權、受教育權。年滿6周歲的兒童應入學接受義務教育并受滿法律規定年限的教育.學校和教師不能隨意開除學生。
4.某公立小學為籌集更多的經費改善辦學條件，興辦了一所校辦工廠。該小學的做法( )。
A.合法，在不影響正常教育教學的前提下學校可以開展盈利活動
B.合法，在不影響正常教育教學的前提下學校可以興辦校辦產業
C.不合法，違反了教育活動必須符合國家和社會公共利益的規定
D.不合法，違反了學校不得從事勤工儉學和社會營利服務的規定
B。
參考解析：《中華人民共和國教育法》第五十九條規定：國家采取優惠措施.鼓勵和扶持學校在不影響正常教育教學的前提下開展勤工儉學和社會服務，興辦校辦產業。
5.某小學生在課堂上吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶貼住該生嘴巴。該班主任的做法( )。
A.正確，班主任有維護班級秩序的職責
B.正確，班主任有批評教育學生的權利
C.不正確，違反了不得體罰學生的規定
D.不正確，侵犯了學生的言論自由權
C。
參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定：教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。該教師的做法損害了學生的身體健康.違反了不能體罰學生的規定。
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