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2015下半年教師資格證考試幼兒《保教知識與能力》真題及答案

來源:233網(wǎng)校 2016年3月7日
導(dǎo)讀: 2015下半年教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》真題及答案已發(fā)布。>>真題解析

教師資格證保教知識與能力答案解析

  一、單項選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)

  1.A[解析]《指南》中的總則部分表明幼兒是通過直接感知、實際操作及親身體驗來獲取直接經(jīng)驗從而獲得知識的,所以選項D不屬于《指南》中倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)的方式。

  2.B[解析]幼兒將橡皮泥捏成團說是包子,捏成條說是麻花,沒有任何事先的計劃,典型的先做后想,思維依靠行動和感知。

  3.B[解析]根據(jù)作品來評價幼兒的發(fā)展,屬于作品分析法。

  4.C[解析]幼兒在原有的語詞掌握中沒有“飛機”一次的出現(xiàn),“鳥”是存在于他的言語理解及掌握范圍內(nèi)的,所以當幼兒遇到與“鳥”相似的物體,統(tǒng)一稱之為“大鳥”這屬于語言使用中的過度泛化

  5.A[解析]班都拉的社會認知理論強調(diào)的就是幼兒的觀察學(xué)習(xí),認為幼兒最有效地學(xué)習(xí)方式就是通過觀察從而進行模仿學(xué)習(xí)。

  6.D[解析]評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標是身高和體重。

  7.B[解析]幼兒園的五大領(lǐng)域教學(xué)目標從不同的角度最終都是促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能的全面發(fā)展。所以情感和態(tài)度的價值取向最受重視。

  8.A[解析]幼兒在戶外活動中扭傷后必須馬上停止活動,然后首先進行冷敷,鎮(zhèn)痛止血,兩三天后熱敷,活血化瘀。

  9.D[解析]陶行知認為教育要啟發(fā)及解放幼兒的創(chuàng)造力,為他們提供手腦并用的條件,具體包括五個方面:(1)解放兒童頭腦;(2)解放兒童雙手;(3)解放兒童嘴巴;(4)解放兒童空間;(5)解放兒童時間;

  10.B[解析]結(jié)構(gòu)游戲指幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料和與結(jié)構(gòu)活動有關(guān)的各種動作來反應(yīng)周圍生活的一種游戲,也屬于創(chuàng)造性游戲。

  二、簡答題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)

  11.[答案要點]

  《指南》旨在指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)5個領(lǐng)域。

  每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。

  學(xué)習(xí)與發(fā)展目標部分分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲3個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望;教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標,列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。

  《指 南》強調(diào),應(yīng)遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值,充分尊重和保護其好奇心與學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活, 最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。

  《指南》還指出,應(yīng)尊重幼兒發(fā)展的個體差異。既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征,又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異,支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,按照自身的速度和方式到達《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

  12.[答案要點]

  幼兒園一日生活中需要貫徹落實動靜交替原則,是由學(xué)前教育對象的特殊性所決定的,3--6歲兒童心理活動的重要規(guī)律之一就是節(jié)奏快,容易疲勞,容易注意力分散和轉(zhuǎn)移。

  策略:1.幼兒園一日活動中的保育活動和教育活動要落實動靜交替原則,2.幼兒園一日生活中教育活動的動靜交替(結(jié)合自身實際舉例,言之有理即可)3.幼兒園一日生活中保育活動的動靜交替落實(結(jié)合自身實際舉例,言之有理即可)

  三、論述題(本大題1小題,20分)

  13.[答案要點]

  師幼關(guān)系是指幼兒教師與幼兒在保教過程中形成的比較穩(wěn)定的人際關(guān)系,良好師幼關(guān)系的特征是:互動性、民主性、分享性。

  和諧師幼關(guān)系的意義:1.有利于更好地了解與尊重幼兒;2.有利于更好地關(guān)愛幼兒;3.有利于進一步寬容和欣賞幼兒;4.有利于學(xué)生的學(xué)與教師的教進行互動;5.有利于教師與幼兒心理健康發(fā)展。

  建立良好師幼關(guān)系的策略:1.幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化,消除分離焦慮;2.積極主動地與幼兒交往;3.對幼兒和幼兒的活動真正關(guān)注并感興趣;4.理解與寬容地對待幼兒的錯誤;5.幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系;6.幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。

  四、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分),閱讀材料,并回答問題。

  14.[答案要點]

  分類能力是邏輯思維發(fā)展的一個重要標志,4歲之前基本不能分類,中班幼兒分類能力受其具體形象思維的特點約束,主要按照顏色、形狀、大小分類到逐漸發(fā)展成按照事物屬性、及事物自身隱蔽的內(nèi)部特點來進行分類。

  如何實施教育:1.有意識的為幼兒提供不同的操作材料和方法;2.以幼兒興趣為出發(fā)點;3.在日常生活中發(fā)展其分類能力;4.在學(xué)習(xí)中發(fā)展幼兒分類能力;5.通過提問等方法引導(dǎo)幼兒用語言描述事物的異同;6.在幼兒探究物體時,成人要給以語言支持。

  15.[答案要點]

  本題答題要點在于:

  (1)教師的職業(yè)特點;

  (2)教師的職業(yè)道德與必備的能力和素質(zhì);

  (3)良好師幼關(guān)系的意義及分離焦慮的解決;

  五、活動設(shè)計題(本大題1小題,30分)

  大班健康領(lǐng)域體育活動:快樂小滑板

  活動目標:

  認知目標:明白滑板的各種不同玩兒法,懂得正確的操作方式

  技能目標:通過操作游戲,發(fā)展平衡及肢體協(xié)調(diào)能力

  情感目標:在游戲中,體驗競賽及同伴互助的樂趣

  活動準備:事先準備好活動場地、塑料板若干、獎品小禮物若干

  活動過程:熱身:隊列練習(xí)或熱身操

  導(dǎo)入:情境導(dǎo)入------小飛俠來做客

  基本部分:

  1.自由探索

  2.教師講解示范,小組練習(xí)

  3.競賽游戲《大冒險》

  4.鞏固類游戲《我是小飛俠》

  結(jié)束部分:總結(jié)本次活動,在音樂中開展放松活動。

  活動延伸:去美工區(qū)為自己心愛的小滑板穿上“美麗的衣服”。(為自己的滑板涂色)

考試真題:教師資格證考試真題

熱點關(guān)注:2015下半年教師資格證成績查詢11月30日 合格分數(shù)線

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