感覺人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映

知覺人腦對直接作用于感受器的客觀事物的整體反映

感知覺發展的主要特征1．視覺；2．聽覺；3．觸覺；4．空間知覺；5．時間知覺

知覺的發展1．大小知覺；2．深度知覺；3．觀察力

感知覺規律在幼兒1．適應現象；2．對比現象；3．知覺中對象與背景的關系；4．感覺統合失調

教育中的運用注意是一種心理狀態，它是心理活動對一定對象的指向和集中

1．幼兒的無意注意占優勢；2．幼兒的有意注意初步發展；3．幼兒的注意與

注意發展的主要特征幼兒的活動

1．定向性注意的發生先于選擇性注意的發生；2．無意注意的發生發展早于

學前兒童注意發展的趨勢有意注意的發生發展

注意的規律1．注意的選擇性；2．注意的穩定性；3．注意的分配；4．注意的廣度

記憶是人腦對過去經驗的保持和再現記憶的基本過程1．識記；2．保持；3．回憶或再認

1．記憶保持時問的延長；2．記憶提取方式的發展；3．記憶容量的增加；4．記

記憶的發展趨勢憶內容的變化

如果你感覺整本書都是考點，可能你需要一套網校課程，讓講師幫你劃重點!如果你感覺教材學不完，知識考點記不住，多半是沒找對學習方法。233網校推出多層次多種輔導方案，高效通關從選課報名開始。去選課>>

記憶發展的特點

如果你感覺整本書都是考點，可能你需要一套網校課程，讓講師幫你劃重點!如果你感覺教材學不完，知識考點記不住，多半是沒找對學習方法。233網校推出多層次多種輔導方案，高效通關從選課報名開始。去選課>>

1．無意記憶占優勢，有意記憶逐漸發展；2．記憶的理解和組織程度逐漸提

高；3．形象記憶占優勢，語詞記憶逐漸發展；4．幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發展

如果你感覺整本書都是考點，可能你需要一套網校課程，讓講師幫你劃重點!如果你感覺教材學不完，知識考點記不住，多半是沒找對學習方法。233網校推出多層次多種輔導方案，高效通關從選課報名開始。去選課>>

活動的性質與幼兒的記憶

如果你感覺整本書都是考點，可能你需要一套網校課程，讓講師幫你劃重點!如果你感覺教材學不完，知識考點記不住，多半是沒找對學習方法。233網校推出多層次多種輔導方案，高效通關從選課報名開始。去選課>>

1．活動材料的性質；2．活動與幼兒主體的關系；3．記憶對象成為幼兒活動追求的對象；4．活動中感官可參加的數量

想象

是對頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程

如果你感覺整本書都是考點，可能你需要一套網校課程，讓講師幫你劃重點!如果你感覺教材學不完，知識考點記不住，多半是沒找對學習方法。233網校推出多層次多種輔導方案，高效通關從選課報名開始。去選課>>

想象的主要特征

如果你感覺整本書都是考點，可能你需要一套網校課程，讓講師幫你劃重點!如果你感覺教材學不完，知識考點記不住，多半是沒找對學習方法。233網校推出多層次多種輔導方案，高效通關從選課報名開始。去選課>>

1．無意想象為主，有意想象開始發展；2．再造想象為主，創造想象開始發

展；3．想象有時和現實混淆

思維

是人腦對客觀現實的間接的和概括的反映，是人認知的高級階段

如果你感覺整本書都是考點，可能你需要一套網校課程，讓講師幫你劃重點!如果你感覺教材學不完，知識考點記不住，多半是沒找對學習方法。233網校推出多層次多種輔導方案，高效通關從選課報名開始。去選課>>

思維發展的特點

語言

如果你感覺整本書都是考點，可能你需要一套網校課程，讓講師幫你劃重點!如果你感覺教材學不完，知識考點記不住，多半是沒找對學習方法。233網校推出多層次多種輔導方案，高效通關從選課報名開始。去選課>>

1．幼兒初期的思維仍具有一定的直觀行動性；2．具體形象思維是幼兒思維

的主要特征；3．幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽是人類在社會實踐中逐漸形成和發展起來的交際工具，是一種社會上約定俗成的符號系統

言語

是運用語言進行實際活動的過程

言語發展的主要特征

1．口語的發展；2．書面言語掌握的可能性

　適合：河北、山東、河南等24個統考區

　特色：1、為統考教師資格專業打造

　2、針對性的講解必考點及重難點

　3、歷年真題講解及技巧點撥

　4、高含金量內部提分資料

　5、90%知識點全面精講+配套習題

　協議：簽約通關，不過免費重學

現在報名滿300減50

立即試聽

立即試聽