30．【答案要點】責令李某停辦“幼兒特長學習室”，主要有以下幾方面原因：
(1)“幼兒特長學習室”不具備相應的實體要件。《教育法》第26條規定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：①有組織機構和章程；②有合格的教師；③有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；④有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
(2)李某沒有履行相關程序。《教育法》第27條規定，學校及其他教育機構的設立、變更和終止．應當按照國家有關規定辦理審核、批準、注冊或者備案手續。而李某未經縣教育行政部門批準。
(3)李某所辦的“幼兒特長學習室”以營利為目的。《教育法》第25條規定，任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。
(4)人民法院責令停辦所依據的是《教育法》第75條，“違反國家有關規定，舉辦學校或者其他教育機構的，由教育行政部門予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得”。
31．【答案要點】該材料體現了師幼人格上的平等關系。
(1)幼兒雖然年紀小．但作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。該教師能夠充分認識到幼兒獨立的社會地位，在對待幼兒時沒有架子，平等對待幼兒，從幼兒的角度出發，尊重幼兒的意見，讓幼兒真正感到平等和親切。
(2)民主的師幼關系是一種朋友式的友好幫助的關系。該教師從過去的知識傳授者、權威者轉變為幼兒學習的幫助者和學習的伙伴。同時，又能夠看到幼兒是處在發展中的個體．對幼兒進行正確的指導。引導鼓勵幼兒按照自己的方式演出，激發。
32．【答案要點】(1)得到諾貝爾文學獎的應該是國際上最好的文學作品，張家界則是世界上最美的山水風景。
(2)有三個方面：①山峰的形態；②峰頂的松柏；③山壑山澗的氣象。
三、寫作題
33．【參考例文】
終身學習。永不止步
在日新月異、瞬息萬變的當今社會，學生的認知水平也隨著時代的發展而具有了更高的起點。在這種新的形勢下，教師只有連貫地、持續地學習來提高自己的專業知識和改進自己的教學方法，對自己所教的學科有足夠的把握，才能提高課堂教學的效率，也就是所謂的終身學習。
教師要不斷積累專業知識。現代教育以人為本，育生標準的提升要求教師必須從單一的學科教學能力向多元知識儲備、多種教育手段運用能力方向發展，成為“復合型”教師：一是要具有較豐富的教育心理學知識。除了學習并掌握基本的理論知識，教師還要走近學生，了解學生，認知學生的年齡特征和心理需求，研究學生的群體特點和個性氣質，加強對學生的個案研究以因材施教，關注學生的道德發展和心智構建。二是要具有精深的專業學科知識素養。一方面，教師要全面地掌握本專業的理論知識，另一方面，教師要深入了解本學科的教學發展報考及最新理論成果。教師對學科知識理解得越深刻，在日常教學中越能有效駕馭，學生的學習效果就越理想。三是要具有廣博的知識視野。完善的專業學科知識結構可以幫助教師勝任本學科教學，而多元知識儲備又可為教師的教學和自身發展提供豐富的教學資源。
教師要提高在教學中的探究、創新精神。教師的終身發展有四個層次。第一層次是較低層次，即能勝任教學，滿足學生基本學習需求；第二層次是合格層次，即能駕馭教學，能夠較好地因材施教，成為教學中的骨干；第三層次是較高層次，即能研究教學，追求教師在教學工作中的個人價值的實現；第四層次是最高層次，即追求自我超越，致力終身學習，創造自己的教學業績和構建理論研究特色，成為“學者型”的教師。勝任教學是基本功夫，駕馭教學是自我提高，研究教學是發展能力，終身學習創造特色則應當是教師矢志以求的成長目標。
教師要樹立職業的責任意識。職業責任意識是教師從事職業活動時遵循道德規范和工作規則所表現出來的修養與品德，良好的職業責任意識是教師專業精神的核心。教師的道德引領和文化傳播的作用是任何其他行業的職業者所不具備的，因此社會對教師寄寓著厚重的希望，對教師工作的評判和教師形象的塑造也就有著近乎完美的苛刻標準，這也給教師的人格塑造和心理世界的構筑帶來極大的影響。
教師要適應新教材的教學。在教材更新異常迅速的今天，如果只滿足于現有知識的學習，遲早會被社會淘汰，只有不斷地充實自己、開拓自己的知識領域，加強對教材的駕御能力，才能因材施教。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，人也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的理念，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
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