二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30、閱讀下面材料，回答問題。
【案例1】在大班社會活動“美麗的家鄉”中，為了激勵幼兒能將家鄉的景色描述得更美麗，教師A即興設計了這樣一個環節：請幼兒當導游，然后根據幼兒的表現評出最佳小導游，并頒發“導游證”。當最佳小導游被評選出來并滿懷期待著“導游證”時，教師A卻因沒有事先準備好“導游證”而慌了神，只好對最佳小導游說：“老師下次給你補上。”但活動結束后，教師A卻將“導游證”一事忘得一干二凈。
【案例2】教師B為了調動大班幼兒活動的積極性，在活動前與幼兒見面時說：“如果在活動中你們能主動參與、踴躍發言，那么老師就將這些可愛的小猴子道具送給你們。”但活動圓滿結束后，教師B卻將所有小猴子道具都帶走了。
【案例3】在大班社會活動“請到我家來做客”中，教師C問玲玲：“你愿意讓老師到你家做客嗎?”玲玲高興地說：“愿意。”教師C說：“說好了，周六老師到你家里去做客。”玲玲有些激動地說：“老師我在家里等著你光臨。”可是，玲玲周六在家整整等了一天，也沒有
見到教師C的影子。
請結合幼兒教師職業道德的相關內容進行分析，并談一談教師該如何對幼兒做承諾。(14分)
31、閱讀下列材料，回答問題。
美林藥品說明書
【美林藥品名稱】
商品名：美林
【美林性狀】
美林為橙色混懸液，味甜，有調味劑的芳香。
【美林適應癥】
用于兒童普通感冒或流行性感冒引起的發熱。也用于緩解兒童輕至中度疼痛。
【美林用法用量】
口服。12歲以下小兒用量見下表。

【美林不良反應】
(1)少數病人可出現惡心、嘔吐、胃燒灼感或輕度消化不良、胃腸道潰瘍及出血、頭暈、耳鳴、視力模糊、嗜睡、下肢水腫或體重驟增。
(2)罕見皮疹、過敏性腎炎、腎病綜合征、腎功能衰竭、支氣管痙攣等。
【美林注意事項】
(1)美林為對癥治療藥，不宜長期或大量使用，用于止痛不得超過5天，用于解熱不得超過3天，癥狀不緩解，請咨詢醫師或藥師。
(2)有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全、凝血機制或血小板功能障礙。
(3)下列情況患者應在醫師指導下使用：有消化性潰瘍史、胃腸道出血、高血壓。
(4)1歲以下兒童應在醫師指導下使用。
(5)不能同時服用其他含有解熱鎮痛藥的藥品(如某些復方抗感冒藥)。
(6)如服用過量或出現嚴重不良反應，應立即就醫。
(7)對美林過敏者禁用，過敏體質者慎用。
(8)美林性狀發生改變時禁止使用。
(9)請將美林放在兒童不能接觸的地方。
(10)如正在使用其他藥品，使用美林前請咨詢醫師或藥師。
【美林藥物相互作用】
(1)美林與其他解熱、鎮痛、抗炎藥物同用時可增加胃腸道的不良反應，并可能導致潰瘍。
(2)如與其他藥物同時使用可能會發生藥物相互作用，詳情請咨詢醫師或藥師。
(以上說明書有刪減，精準說明書請參看藥品包裝)
(1)【美林注意事項】第7條“對美林過敏者禁用，過敏體質者慎用。”改為“對美林過敏者慎用，過敏體質者禁用。”可以嗎?為什么?(4分)
(2)下列做法正確的一項是（　　）。(4分)
A．半夜，張小明體溫39℃，媽媽倒出清澈如水的美林，喂小明
B．陳琳感冒發熱，吃了999復方抗感冒顆粒，又吃了美林
C．王方身體發燒，早上七點半他喝了美林去上學，十二點回家喝了一次，下午五點到家又喝了一次，十點鐘睡覺前又喝了一次
D．李偉偉是個壯小子，才八個月大，就有21斤了。有天發熱了，媽媽心疼，喂了他4毫升的美林
(3)【美林注意事項】第9條為什么要求“請將美林放在兒童不能接觸的地方”?請閱讀整
篇說明書，說出其中的原因。(6分)
32、閱讀下面材料，回答問題。
亮亮喜歡打人，經常有小朋友因此找王老師告狀。這一天，小朋友們正坐在餐廳等待吃飯時，明明經過亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時，王老師經過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠地戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人!”見到此情景，小朋友紛紛數落亮亮曾經打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時生氣地大聲吼道：“你真是討入嫌!長得人不像人!”
請從教師職業理念的角度談談你對案例中教師行為的看法。(14分)

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