二、簡答題
9.幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)是什么?
10.幼兒自我意識發(fā)展的一般趨勢是什么?
三、論述題
11.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對幼兒園教育有何指導(dǎo)意義?
四、材料分析題
12.小明是個3歲零3個月的孩子,十分活潑可愛,老師很喜歡他。可令老師不解的是,小明無論做什么事情,從不愛多思考。比如,玩插塑時,讓他想好了再去插,而他卻是拿起插塑就開始隨便地插,插出什么樣,就說插的是什么。在繪畫或要解決別的問題時也是這樣。老師認(rèn)為這樣不好,便總是要求孩子想好了再去行動,可小明卻常常做不到。小明的老師為此感到非常苦惱。
試問小明老師的態(tài)度和行為對嗎?請從兒童思維發(fā)展的角度分析小明的這一類行為,并為小明的老師提出科學(xué)的教育建議。
五、活動設(shè)計題
13.請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的教育活動方案。
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