五、論述題：本大題共2個(gè)小題，每小題10分。共20分。
1．論述學(xué)校教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?
2．德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程，具有統(tǒng)一性和多端性。
六、案例：本大題共2個(gè)小題．每小題10分，共20分。
1．運(yùn)用相關(guān)教育原理分析案例。
案例1：常州實(shí)驗(yàn)初中的謝老師在地理課上，展示多媒體課件畫面，人類共同的家園——聚落。(課前已要求學(xué)生進(jìn)行了資料的收集、篩選和整理)要求學(xué)生積極參與“七嘴八舌話聚落”的游戲。游戲規(guī)則：盡可能多地說(shuō)出你所了解的關(guān)于聚落的知識(shí)或問(wèn)題，為使更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與游戲，請(qǐng)不要說(shuō)重復(fù)的知識(shí)或問(wèn)題。課堂上同學(xué)們興趣盎然、興致勃勃、七嘴八舌、踴躍發(fā)言，敘述了許多列入中外世界文化遺產(chǎn)的聚落，提出了有關(guān)聚落的種種疑問(wèn)。師生互動(dòng)，共同解決學(xué)生的質(zhì)疑。后，謝老師展示辯論賽題：正方——聚落應(yīng)該發(fā)展；反方——聚落應(yīng)該保護(hù)。要求學(xué)生自行組成兩大組進(jìn)行辯論。在這個(gè)過(guò)程中，正反方唇槍舌劍展開(kāi)辯論，謝老師擔(dān)任主持并適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。
2．運(yùn)用相關(guān)教育原理分析案例。
案例2：初二年級(jí)時(shí)，班級(jí)有了打掃操場(chǎng)的任務(wù)，剛開(kāi)始學(xué)生還挺好奇，拿著大掃把一陣飛舞。后來(lái)就沒(méi)人愿意干下去了，尤其到了冬天，手拿著竹子做的掃把太冷，就更少有人愿意打掃操場(chǎng)了。看到這種情況，班主任老師張威早上帶頭下去掃操場(chǎng)，當(dāng)然，還有幾個(gè)學(xué)生是被張威叫去或者主動(dòng)去幫她的。每天，當(dāng)張威和她的學(xué)生掃完操場(chǎng)．帶著一些微汗，面色紅潤(rùn)走回教室的時(shí)候，面對(duì)全班學(xué)生，張威老師總是大聲地和她一起打掃操場(chǎng)的同學(xué)說(shuō)：“勞動(dòng)使我們快樂(lè)，我為你們自豪!”現(xiàn)在每天早上，早來(lái)的男生爭(zhēng)先恐后地下去打掃操場(chǎng)，張威相信：他們從中享受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣!

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