2013年江蘇省教師資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》真題試卷及答案
一、選擇題
1.1903年出版《教育心理》一書并使教育心理學(xué)進(jìn)入初創(chuàng)時期的心理學(xué)家是（）
A．阿特金森
B．皮亞杰
C．布魯納
D．桑代克
2.強(qiáng)調(diào)教學(xué)不能只適應(yīng)兒童發(fā)展的現(xiàn)有水平，還應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，走在發(fā)展前面的觀點的心理學(xué)家（）
A．皮亞杰
B．維果斯基
C．布魯納
D．加涅
3.在正常條件下，個體心理發(fā)展具有不可逆，且不能逾越的特征，稱為心理發(fā)展的（）
A．連續(xù)性和階段性
B．定向性與順序性
C．不平衡性
D．差異性
4.提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟，這在問題解決過程中稱為（）
A．發(fā)現(xiàn)問題
B．理解問題
C．提出假設(shè)
D．檢驗假設(shè)
5.行為目標(biāo)的陳述必須具備的三個要素是（）
A．具體目標(biāo)、產(chǎn)生條件和行為準(zhǔn)則
B．行為樣式、行為條件和行為準(zhǔn)則
C．具體目標(biāo)、具體行為和具體內(nèi)容
D．具體條件，具體行為和具體準(zhǔn)則
6.強(qiáng)調(diào)知識只是一種假設(shè)和解釋、它并不是問題的最終答案的學(xué)習(xí)理論是（）
A．聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
B．社會學(xué)習(xí)理論
C．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
D．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
7.在加涅的學(xué)習(xí)分類中，變現(xiàn)為影響個體對個人、對物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向的學(xué)習(xí)類型是（）
A．智慧技能
B．態(tài)度
C．認(rèn)知策略
D．動作技能
8.當(dāng)教師感覺到自己完全能生存時，便把關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生的成績，這時教師成長處于（）
A．關(guān)注生存階段
B．關(guān)注情境階段
C．關(guān)注自我階段
D．關(guān)注學(xué)生階段
9.用來表達(dá)解決“做什么”和“怎么做”等問題的知識稱為（）
A．陳述性知識
B．操作性知識
C．程序性知識
D．策略性知識
10.根據(jù)學(xué)生在團(tuán)體中的相對位置來報告評價結(jié)果的教學(xué)評價方式叫（）
A．形成性評價
B．總價性評價
C．標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D．常模參照評價
11.在操作技能形成階段中，實際再現(xiàn)出特定的動作方式或行為模式屬于（）
A．操作的定向階段
B．操作的模仿階段
C．操作的整合階段
D．操作的熟練階段
12.學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過的質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳與變異之間關(guān)系的知識去理解價格與需求的關(guān)系，這種學(xué)西叫（）
A．上位學(xué)習(xí)
B．下位學(xué)習(xí)
C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D．相關(guān)學(xué)習(xí)
13.用不同形式的直觀材料或事件說明事物的本質(zhì)屬性這一做法叫做運(yùn)用（）
A．定式
B．定勢
C．樣例
D．變式
14.下列關(guān)于創(chuàng)造性與智力關(guān)系的表述中正確的是（）
A．低智商不可能具有創(chuàng)造性
B．高智商必定具有高創(chuàng)造性
C．低創(chuàng)造性的智商水平一定低
D．高創(chuàng)造性者不一定有高智商
15.小學(xué)生學(xué)會寫“金”這個字后，有助于學(xué)習(xí)寫“鑫”，這是（）
A．垂直遷移
B．逆向遷移
C．具體遷移
D．一般遷移
16.觀察者看到榜樣收到強(qiáng)化而如同自己收到強(qiáng)化一樣，這種強(qiáng)化稱為（）
A．直接強(qiáng)化
B．自我強(qiáng)化
C．替代性強(qiáng)化
D．物質(zhì)強(qiáng)化
17.心理自我開始發(fā)展和形成的年齡階段在（）
A．童年期
B．幼兒期
C．青春期
D．成年期
18.成就動機(jī)理論認(rèn)為，力求成功者往往會選擇有所成就的任務(wù)，而這一任務(wù)成功完成的概率大約為（）
A．20%
B．50%
C．80%
D．100%
19.下列選項中屬于布盧姆教育目標(biāo)分類中認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)的是（）
A．知覺
B．接受
C．評價
D．形成價值觀念
20. 學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可以歸納為兩個方面即（）
A．學(xué)會調(diào)適和尋求發(fā)展
B．調(diào)適和適應(yīng)
C．學(xué)會調(diào)適和尋求健康
D．適應(yīng)學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會
