五、論述題(本大題共2小題，每題13分，共26分)
29．【答題要點】
①獎勵和懲罰作為外部的調(diào)控手段，對個體的態(tài)度與品德的形成起到一定的作用。(1分)
②獎勵時，首先要選擇、確定可以得到獎勵的具體道德行為，而不是獎勵一些概括性的行為。其次，應(yīng)選擇、給予恰當?shù)莫剟钗铩Ｔ俅危瑧?yīng)強調(diào)內(nèi)部獎勵。外部的物質(zhì)獎勵只是權(quán)宜之計，不可過多使用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行自我強化，讓學(xué)生親身體驗做出道德行為后的愉快感、自豪感、欣慰感，以此轉(zhuǎn)化為產(chǎn)生道德行為的持久的內(nèi)部動力。(4分)
③關(guān)于懲罰，從抑制不良行為的角度來看，懲罰還是有必要的，也是有助于良好的態(tài)度與品德形成。但是，應(yīng)該嚴格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時，教師應(yīng)讓學(xué)生認識到懲罰與錯誤的行為的關(guān)系，使學(xué)生從心理上能接受，口服心服，同時還要給學(xué)生指明改正的方向，或提供正確的、可替代的行為。(4分)
④結(jié)合實際論述。(4分)
注∶如果理論要點有遺漏而結(jié)合實際有內(nèi)容、有特色也可超出4分。
30．【答題要點】
①創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。(4分)
②創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；(3分)
③給學(xué)生留有充分選擇的余地；(3分)
④改革考試制度與考試內(nèi)容。(3分)
注∶不要求分點與本答案都對應(yīng)，只要意思說到了即可給相應(yīng)分數(shù)。
