真題是一門考試重要的參考依據(jù)，學(xué)習(xí)了第一章的內(nèi)容，一起來看看中學(xué)綜合素質(zhì)是怎么出題的吧！以下每個(gè)知識(shí)點(diǎn)精選兩道真題，你都掌握了嗎？【知識(shí)點(diǎn)精講傳送門>>】

第一章 職業(yè)理念

一、教育觀

（2019上半年真題）1.某中學(xué)校長對(duì)素質(zhì)教育檢查組說：“我們學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育十分重視，課外活動(dòng)開展得豐富多彩，有科技小組，美術(shù)小組，音樂小組。但現(xiàn)在學(xué)生正在上課，下午課外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你們指導(dǎo)。該校長對(duì)素質(zhì)教育的理解（）。

A.不正確，素質(zhì)教育不等于課外活動(dòng)

B.不正確，素質(zhì)教育不包括興趣小組

C.正確，素質(zhì)教育要開展課外活動(dòng)

D.正確，素質(zhì)教育要組建興趣小組

參考答案：A

解析：學(xué)校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑包括學(xué)校管理、各種課外活動(dòng)、校外教育活動(dòng)及班主任工作等。題干中課外活動(dòng)只是實(shí)施素質(zhì)教育的途徑之一，并不等于素質(zhì)教育，所以校長對(duì)素質(zhì)教育的理解不正確，選A。

（2018上半年真題）2.剛開學(xué)，班主任周老師言辭懇切地對(duì)學(xué)生講：“迎接中考是這一年的重中之重，關(guān)系到的人生發(fā)展，大家不要把時(shí)間浪費(fèi)在課外活動(dòng)上。”周老師的說法（）。

A.合理，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考

B.合理，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任心

C.不合理，不利于學(xué)生全面發(fā)展

D..不合理，不利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

參考答案：C

解析：實(shí)施素質(zhì)教育要求重視學(xué)生的全面發(fā)展，德、智、體、美、勞五育并舉。題干中周老師只重視學(xué)生的考試成績，不利于學(xué)生全面發(fā)展，故選C。

二、學(xué)生觀

（2018下半年真題）1.李老師堅(jiān)持寫“作業(yè)札記”，其中記錄了學(xué)生做作業(yè)過程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學(xué)生在完成作業(yè)中的心理變化，然后再將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依依據(jù)，從學(xué)生觀的角度分析，該教師的做法（）。

A、注重了學(xué)生發(fā)展的差異性

B、發(fā)揮了教學(xué)的專業(yè)自主性

C、注重了學(xué)生發(fā)展的主體性

D、提升了布置作業(yè)的有效性

參考答案：A

解析：個(gè)體身心發(fā)展具有差異性，在教學(xué)過程中要注意差異，因材施教。題中李老師記錄學(xué)生的不同情況，注重了差異性。B、D項(xiàng)不是從學(xué)生觀的角度分析，C項(xiàng)在題干中沒有體現(xiàn)。

（2018上半年真題）4.某班主任制定的班干部競選條件中規(guī)定，成績?cè)诤?0名的不能參選，理由是“連自己都管不好，怎么能管好別人”。這種做法（）。

A、正確，有利于學(xué)困生安心學(xué)習(xí)

B、正確，有利于刺激學(xué)困生上進(jìn)

C、不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

D、不正確，未能平等對(duì)待所有學(xué)生

參考答案：D

解析：“以人為本”的學(xué)生觀要求公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，題干中老師的規(guī)定剝奪了學(xué)生的參選資格，沒有做到公平客觀。

三、教師觀

（2019上半年真題）4.張老師在教學(xué)中經(jīng)常考慮的問題是：“對(duì)班上不同層次的學(xué)生，我用哪些辦法教學(xué)更有效呢？“這些材料適不適合所有學(xué)生？張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）。

A.關(guān)注發(fā)展階段

B.關(guān)注生存階段

C.關(guān)注情景階段

D.關(guān)注學(xué)生階段

參考答案：D

解析：考查教師職業(yè)理念中的教師專業(yè)發(fā)展三階段，福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的發(fā)展分為三個(gè)階段：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。題干中張老師已經(jīng)考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，屬于關(guān)注學(xué)生階段的內(nèi)容，故選D。

（2018下半年真題）3.桂老師專門找朱松談話，告訴他：“你這段時(shí)間雖然學(xué)習(xí)效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，會(huì)有明顯進(jìn)步的。”桂老師的做法（）。

A.有利于激發(fā)朱松的學(xué)習(xí)動(dòng)力

B.不利于保護(hù)學(xué)生的自尊心

C.有利于激發(fā)朱松的合作意識(shí)

D.不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

參考答案：A

解析：考查教師觀。桂老師的做法體現(xiàn)教師觀的要求，教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)、幫助學(xué)生，他的做法有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，故選A。

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