二、辨析題(判斷正誤,并說明理由。本大題共5小題,每小題4分,共20分)
16、備課不重要,關鍵是上課發揮得好。
17、 觀察法只能得到教育現象表面性的和感性的材料,所以在教育研究中要少用觀察法。
18、課程標準是教材編寫的依據,教材是課程標準最主要的載體。
19、學生是學習的主體,教師只是起輔助作用。
20、一般情況下,曾被強化過的行為更容易激發學生的學習動機。
倒計時加油站:
二、辨析題(判斷正誤,并說明理由。本大題共5小題,每小題4分,共20分)
16、備課不重要,關鍵是上課發揮得好。
17、 觀察法只能得到教育現象表面性的和感性的材料,所以在教育研究中要少用觀察法。
18、課程標準是教材編寫的依據,教材是課程標準最主要的載體。
19、學生是學習的主體,教師只是起輔助作用。
20、一般情況下,曾被強化過的行為更容易激發學生的學習動機。
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