1、A【解析】l632年，捷克的著名教育家夸美紐斯寫出了《大教學(xué)論》。這是近代最早的一部教育學(xué)著作。在這本
9、C【解析】"人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭"是感覺的適應(yīng)現(xiàn)象。
10、A【解析】人們進(jìn)入百貨公司，每個人注意的東西都不同，這是知覺的選擇性。
11、C【解析】情緒對認(rèn)知過程的影響既有積極的一面，也有消極的一面，這取決于人們認(rèn)知過程的心境狀態(tài)。
12、A【解析】已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在2歲。
13、A【解析】抑郁癥是指一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙的神經(jīng)癥。過度的抑郁反應(yīng)，通常伴隨有嚴(yán)重的焦慮感。
14、D【解析】學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張。考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平。考試后又持久地不能松弛下來。
15、D【解析】進(jìn)行德育有賴于學(xué)生的社會交往、共同活動，注意依靠學(xué)生集體，通過社會交往和集體活動進(jìn)行教育，充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用。這樣的德育原則是在集體中教育原則。
二、辨析題
1、對【解析】美國學(xué)者勞伊德?特朗普提出一種新的教學(xué)組織形式，試圖把大班、小班和個人三種教學(xué)形式結(jié)合起來。實行大班上課，即把兩個以上的平行班合在一起上課，由出類拔萃的教師擔(dān)任；小班研究，每個小班20人左右，由教師或優(yōu)秀生領(lǐng)導(dǎo)，研究、討論大班授課材料；個別教學(xué)，主要由學(xué)生獨立作業(yè)，部分作業(yè)指定，部分作業(yè)自選。其教學(xué)時間分配為：大班上課占40％，小班研究占20％，個別教學(xué)占40％。目前，這種教學(xué)形式尚在實驗學(xué)校中實驗。
2、對【解析】研究法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過獨立的探索，創(chuàng)造性地解決問題，獲取知識和發(fā)展能力的方法。
研究法突出的優(yōu)點是，能使學(xué)生在研究和解決問題過程中受到極大的鍛煉和提高，逐步掌握研究問題的方法和形成創(chuàng)造性地分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成刻苦鉆研、攻克難關(guān)、獲取真知的意志和精神。
研究法的基本要求；①正確選定研究課題。②提供必要的條件。③讓學(xué)生獨立思考與探索。④循序漸進(jìn)、因材施教。
3、錯【解析】社會本位論的主要觀點。(1)個人的一切發(fā)展都有賴于社會。(2)教育除了滿足社會需要以外并無其他目的。(3)教育的結(jié)果或效果是以其社會功能發(fā)揮的程度來衡量的。
4、對【解析】1983年9月，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞："教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。"l985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》將"三個面向"寫入教育方針："教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，為90年代至下世紀(jì)初葉我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，大規(guī)模地準(zhǔn)備新的能夠堅持社會主義方向的各級各類合格人才。"
5、對【解析】盧梭極力主張自然教育。所謂的自然教育是指兒童內(nèi)在的身心發(fā)展，他所闡述的三種教育(自然教育，人的教育，事物的教育)的關(guān)系，深刻地揭示了教育(包括環(huán)境影響)必須遵循兒童發(fā)展的規(guī)律，開啟了教育的心理學(xué)基礎(chǔ)研究。
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